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主体性是学生接受教育教学的本质属性之一,没有主体性的参与,学生所学的数学知识会缺乏实际意义,且难以利用所学处理生活中的难题. 因此,初中数学教学应当秉承新课改所提倡的主体性教学理念,重新厘清师生关系,利用学生的独立思考和主动探究不断培养学生的主体性意识.
主体性,初中数学实现高效教学的战斗堡垒
【摘 要】
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主体性是学生接受教育教学的本质属性之一,没有主体性的参与,学生所学的数学知识会缺乏实际意义,且难以利用所学处理生活中的难题. 因此,初中数学教学应当秉承新课改所提倡的
【机 构】
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江苏南通市第一初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年2期
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