【摘 要】
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随着物理教育研究的不断深入,近年来,非智力因素在物理教学中的作用已被广大物理教育工作者所重视。非智力因素是相对而言的,它不直接参与认识教程和实践活动,但对认识活动给
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随着物理教育研究的不断深入,近年来,非智力因素在物理教学中的作用已被广大物理教育工作者所重视。非智力因素是相对而言的,它不直接参与认识教程和实践活动,但对认识活动给予重要影响。它是智力因素发展的动力,
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