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在初中文言文教学中,教师要关注三种转换,并把握转换过程中的影响因素。以《三峡》的教学为例,教师应以教学文本的三种转换为切入点,探析其影响因素,提高文言文教学的有效性和生长性,更好地体现文言文作品的价值。
探析初中文言文教学中的文本转换——以《三峡》的教学为例
【摘 要】
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在初中文言文教学中,教师要关注三种转换,并把握转换过程中的影响因素。以《三峡》的教学为例,教师应以教学文本的三种转换为切入点,探析其影响因素,提高文言文教学的有效性
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年12期
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