【摘 要】
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<正> 我国从1978年开始讨论教育的本质问题,至今未有统一的结论。苏联在50年代就此也讨论了两年,虽然作了总结,但现在看来也尚有可商榷之处。“教育”,是教育学和整个教育科
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<正> 我国从1978年开始讨论教育的本质问题,至今未有统一的结论。苏联在50年代就此也讨论了两年,虽然作了总结,但现在看来也尚有可商榷之处。“教育”,是教育学和整个教育科学的最基本的范畴,它的本质和定义,本应一清二楚,但目前还是众说纷纭,这就影响了教育理论和实践的发展。本文试图运用哲学理论、系统方法、逻辑方法以及教育学资料,就教育的本质及定义作一较明确具体的说明。
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