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期刊论文
论本科法理学教师的角色定位
论本科法理学教师的角色定位
来源 :吉林广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ake5nene
【摘 要】
:
本科法理学教学困境可以从法理学学科特性、学生自身特点分析,但也应该从教师角色定位角度探讨。为了更好地提升法理学教学效果,教师在教学中应当扮演理论的传授者、理念的引
【作 者】
:
范振国
【机 构】
:
吉林财经大学法学院;
【出 处】
:
吉林广播电视大学学报
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
法理学
本科教学
教师角色
【基金项目】
:
吉林省教育科学“十三五”规划一般课题“法理学本科教学困境与突破研究”,项目编号:GH170330
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本科法理学教学困境可以从法理学学科特性、学生自身特点分析,但也应该从教师角色定位角度探讨。为了更好地提升法理学教学效果,教师在教学中应当扮演理论的传授者、理念的引导者、思维的培养者、文化的传承者、观念的交流者角色。
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