英语教学中如何转化学困生

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xoyo20001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在学生中有这样的一个人群——学困生,他们是存在给我们的教育提出了更大的挑战,尤其时像我们这样的以外来务工人员子女为主要生源的学校,学困生的比例更是让人无法漠视,我们绝不能对他们弃之不理,尤其是在课堂上更要想方设法地让他们融入课堂,即使无法完全与其他同学同步,也能每堂课都学有所获.
其他文献
随着中国经济水平的不断提高,学生的教育问题受到了社会的广泛关注.尤其是学困生的学习成绩,让老师和家长操碎了心.随着课程改革的逐步推进,让学困生的思维灵动起来,成为了近
2014年教育部颁布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,其中规定:从2017年开始,全国将进行高考综合改革,实行“3+3”的高考改革方案,即学生在完成必修的三门语文、数学
数学教育并不只是单纯的传授知识,在数学中我们可以探索到更深层次的数学文化.数学的发展历史源远流长,自从刀耕火种那一年代开始人们就已经运用了结绳计数,而数学方式跟思维
随着素质教育在教育改革中的深入推进,师生之间的关系也将在教育体制的变革中找到新的平衡点.在“以人为本”的现代教育理念之下,以往应试教育中师生关系的从属关系将会发生
有句话道出了理科的特点:“物理难,化学繁,数学习题做不完”,许多学生反映物理难学,不好理解,其实,难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握,怎样才能学好这门学科呢?这里提供一些“小”方法,希望能对同学们有所帮助.  1激发学习兴趣  爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师.” 兴趣是人们力求接触某种事物的意识倾向,它对学生的学习活动起着关键作用.从心理学的角度分析,对某一事物感兴趣,就是这一事物最易诱发大
积极心理学作为心理学科的一个分支给人们带来了心理健康教育的新视角.高中心理健康教育活动,可以从积极心理学中得到很多的启发,采用积极的理念去组织心理健康教育课程的内
对于学生来说,问题会让人产生求知欲,也会给学生带来更多的发展空间,对于小学生而言更是如此.老师在课堂上提问问题,会令小学生对数学产生浓厚的兴趣,老师也可以通过问题来开
爱因斯坦说过:“提出一个问题远比解决一个问题更重要”.问题是产生学习动力的根本原因,没有问题,就没有学习、探究的欲望.所以说:凡善教者,必善问 ,教师若能掌握一定的导答技艺,课堂上适时提出一个恰当又具有吸引力的问题,可以让学生思维“动”起来,开启学生心智、增强主动参与课堂活动的意识,从而让物理课堂“活”起来,提高课堂的实效性.  1面向全体、重视差异,问题要有层次性和针对性  提问要面向全体学生,
从目前的教育发展来看,基础教育课程改革是推进教育现代化的必然历程,而具有综合性、实践性、人文性质的物理教改必然是首当其冲.因此,利用阅读教学不仅是语文课的内容,也适用于物理教学课改的要求.  一名物理尖子生,对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”,这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识,而大部分初中生因为年龄以及思维能力的限制,对于抽象的概念、规律,分析综合归纳演绎的学习方法难以真正掌握,即使在
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》关于作业的理念指出:新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容,每一次作业都是学生成