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部分传统的教学模式使得我们对于数学教育软件的理解变得狭隘,同时,软件的数学特点不明显,导致信息技术功能得不到充分发挥.本文论述了作为认知工具的数学教育软件的内涵、重要意义、教学功能、教育价值以及发展趋势,试图对数学教育软件做个针对数学学科的、较为具体的定位,以便更好地实施信息技术与数学课程的整合.