【摘 要】
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如何把小学语文教育的语言习得功能和精神培育功能融合起来 ,是我们对人的教育反思的根本所在。小学语文教育应作为一个整体来设计 ,用关怀生命、塑造全人的教育理念来指导实
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如何把小学语文教育的语言习得功能和精神培育功能融合起来 ,是我们对人的教育反思的根本所在。小学语文教育应作为一个整体来设计 ,用关怀生命、塑造全人的教育理念来指导实践 ,而不应在充满活力的生命个体中堆砌理智知识 ,并以此来评判人的发展。小学语文教育主要是对语言富于创造性、精神内涵丰厚的作品的朗读、思考、讨论 ,从而在一定量的语言积累和一定深度的情感体验中生成丰富的生命个体。教师的精神水准和语言素养是其语文教育能力的基础 ,因此教师阅读相当重要
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