【摘 要】
：
左凯住在韩寨街上.rn嘎子也住在韩寨街上.嘎子住在韩寨街的另一头,韩寨街挺长.rn嘎子快有六十了,背很驼,走路的时候眼睛只能看到地面,看不到天上的太阳.嘎子秃顶.rn嘎子喜欢打人,嘎子是韩寨街少年眼中的祸害,他们所有人都挨过嘎子的打.没有人打得过嘎子.夏天的时候嘎子不喜欢穿上衣,两只胳膊上的肌肉像玉米棒槌一样奓在外面.嘎子虽然年纪大了,但是身体强壮.rn街上的少年管嘎子叫傻嘎子、疯嘎子、丑嘎子.左凯当然也是.嘎子确实很丑.
论文部分内容阅读
左凯住在韩寨街上.rn嘎子也住在韩寨街上.嘎子住在韩寨街的另一头,韩寨街挺长.rn嘎子快有六十了,背很驼,走路的时候眼睛只能看到地面,看不到天上的太阳.嘎子秃顶.rn嘎子喜欢打人,嘎子是韩寨街少年眼中的祸害,他们所有人都挨过嘎子的打.没有人打得过嘎子.夏天的时候嘎子不喜欢穿上衣,两只胳膊上的肌肉像玉米棒槌一样奓在外面.嘎子虽然年纪大了,但是身体强壮.rn街上的少年管嘎子叫傻嘎子、疯嘎子、丑嘎子.左凯当然也是.嘎子确实很丑.
其他文献
暑假的一个晚上,我和小雨一起在小区里玩耍.你瞧,这是一个多么宁静的晚上啊!rn正在这时,草丛里传来了沙沙的响声.巨大的恐惧感向我们扑来.rn“杨……杨琪乐……”小雨吓得全身发抖,躲在我后面,害怕地说着,“你……你去看看草……草丛里有什么……”rn我壮着胆子说:“有什么不敢的,我杨琪乐可是女汉子.我这就去……去看看!”我的声音也有点儿颤抖了.rn我提心吊胆地走到草丛里,有什么东西一闪而过,跑掉了.
认识五谷杂粮是因为要跟着外婆去买粮食。 去粮店要走一条弯弯曲曲的小路，路的两旁长着高大的槐树、矮小的桃树、李树和一些不知名的树。去买粮的外婆总是拿着一大一小两个长长的面口袋。为什么要带上我去呢？是因为她缺不了我这个买粮小帮手。 如果外婆这次要买30斤粮食，按比例是有35%的白面，也叫细粮，其他65%是粗粮。粗粮的品种就五花八門了，有高粱米、高粱面、小米、玉米面、莜面、荞麦、黄豆、黑豆、小粉面、
设计传播因传播时代、环境与条件的变化而出现不同的传播方式方法,既具有即时性、在场性,也具有非在场性特质;设计的评价与反馈机制是市场传播环境下的消费反馈机制.从系统论的角度看,设计传播系统由生产系统、传播系统、消费系统等既相区别又相联系的三种子系统所构成,是一种动态性的传播体系与构成机制.设计传播总是在意识观念、经济发展和社会需求的综合性环境中进行,设计传播反映出针对产品意义阐释的理解性的接受过程.随着大众化传媒时代的到来,立体化设计传播格局渐成雏形.设计传播反映出设计的意义阐释与社会互动评价融为一体的辩证
格雷马斯在结构语义学中建立了语言系统论和二元对立观、语言符号的指涉性、叙事语义层次论等重要叙事理念.而《名利场》的创作虽早于格氏理论,却因从物质、精神两个维度围绕两位女主人公的命运展开多重二元叙事,将人物角色与行为模式语符化,有机安排叙事材料以巧妙建立反讽、因果等不同逻辑的语符列来传达个人“欲望真实”等,同格氏在结构语义叙事上形成了文本创作与理论的完美契合,从而于无形中将结构叙事的起源时间提早至19世纪上半叶,某种程度上也构成了格雷马斯结构语义学的理念渊源.此外,这种叙事结构设计与语义表达技巧,使作者自身
一rn今天是妈妈的生日,我决定像往年一样送一件礼物给她.我是从去年才开始这样做的,因为前年我太小了.rn钱我是从储蓄罐里拿的,还不少呢.真是好运气,妈妈昨天碰巧给了我一些零花钱.我知道该买什么,买花儿,插进客厅的蓝色大花瓶里.要一束很大的花儿,越大越好.
中午,我只咬了一口鸡蛋就不想再吃了,扔了怪可惜的,于是晚上,我准备让它进微波炉里加热后再完成营养转换工程.rn只见鸡蛋白嫩嫩、圆滚滚的身子在碗里不安分地转动,甚是可爱.把它送进微波炉,再盖上盖子,设定好时间,按下熟悉的“开始”键就大功告成了.
外公是一个温和的老头子.在我的记忆里,他不是老头子的样子,倒像一个温和的老伯伯.外公俊朗朗的高个子,像捞刀河边的黛山.他是我那时候见过的个子最高最高的男人.那种高,不是竹竿高,花湾个子最高的夏荷嫂就是竹竿高,像踩着高跷在路上走,风一吹,单薄得能飞起来一样.外公是黛山高,高得结结实实,腰杆和脊背挺得很直很直,黛山般不打折扣地拔地而起,像个顶好顶好的老伯伯,他在朝我温和地笑,蹲下来悄悄问:“外公抱好木丹去买糖粑粑好不好?”
1rn班克走出管道车,下了一条长长的台阶,拐进了那条总被同学们议论的街道.rn这里到处散发着浓烈的酒气和烟草味,还有肆无忌惮的喧嚣以及流光溢彩的发型与服饰.他知道这不是小学生该来的地方,但他不得不来,因为他要见一个人,而那人又拒绝在网上交流.rn手环发出三下短震,这种提示类型多半是公众信息,应该是天气预报,所以他没在意,他正琢磨着等会儿如何说服那人.rn他不知道那人的名字,只知道他的网络昵称叫“胡天八月”,而且他的住址就写在网络名片上.一个黑客怎么可能公开住址呢?这会不会是一个陷阱,专门引诱他这种没有社会
一上课,师生问好后,我对同学们说:“今天的作文课,我们学习习作3.请同学们打开课本第54页,先自由阅读,了解今天写什么.”同学们纷纷打开课本,认真地读起来.