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摘 要：随着社会的发展和时代的变革，当今初中教育体系也在不断地完善和优化，因此教师在初中化学教学中要不断更新教学理念，创新教学模式，不断提升学生的核心素养，促使学生在核心素养的基础上提高化学学习效率。基于此，本文针对初中化学教材对提升学生核心素养的重要价值进行分析，以求能够推进初中化学教学质量的进步。
关键词：初中化学教材;核心素养;重要性
引言：初中是学生学习和成长的关键时期，在这一时期学生正处于特殊的年龄阶段，处于青春期的初中生容易对学习产生抵触和厌烦的心理，这给教师的教学带来了一定的困难。化学是一门理论与实践相结合的学科，需要学生具备一定的思维逻辑能力，为了提升学生的化学学习兴趣，教师一定要注重提升学生的核心素养，这样才能为学生的化学学习奠定坚实的基础。初中化学教材中的内容都是经过慎重筛选的，绝大部分符合初中生的认知能力和接受能力，对于学生核心素养的提升具有一定的指导价值，教师要在此基础上充分挖掘化学教材内容，为学生的化学学习提供一定的保障。
一、初中化学教材与核心素养的关系
教师要想充分发挥初中化学教材对提升学生核心素养的重要作用，首先要正确认识化学教材与核心素养之间的關系。首先，化学教学的学科核心素养要求学生具备宏观微观探析能力、理论及实践推理能力、绿化化学和平衡思想的能力等，因此在学科核心素养的要求下，初中化学教材中的内容主要是培养学生的综合能力和化学素养，使初中教材内容既能满足学生的当今学习需求，更要与学生高中化学教材内容有所结合，能够为学生即将到来的升学奠定基础。尤其对于九年级学生来说，教师抓住教材内容和核心素养之间的关系，注重对学生学习兴趣的培养和激发。例如：在人教版九年级化学教材《走进化学世界》，教材的开头就带领学生走入化学的世界，让学生初步了解化学的趣味和魅力，从而在接下来的学习中能够不断提升自身的化学综合能力。
二、初中化学教材对提升学生核心素养的重要性
（一）有利于构建完整的知识体系
初中化学教材中的知识点都存在密切联系，并不存在单一化的教学内容，教师在实际的化学应用中，一定要将化学知识中所有的知识点进行紧密的结合，从而在学生的脑中形成整体的意识，而不要只单独研究一个知识点，解决化学综合性的问题。例如：人教版九年级特别注重对学生综合能力的培养以及加强学生的知识储备，对于化学教材的有效挖掘可以帮助学生构建完整的知识体系，掌握各个化学知识点之间的关联，从而灵活应用于各个化学题型中。比如：《我们周围的空气》这一单元的整体教材安排上，并不只是将知识点单一化的呈现，而是将相关理论知识点和化学实验有效结合，比如在理论教学之下结合了氧化反应、化合反应、分解反应的实验等，有效提升学生的核心素养，培养学生化学综合能力，促使学生能够将化学理论知识灵活应用于实践中。
（二）有利于培养学生的认知能力
根据当前新课改的教学要求和教学目标，初中化学教材对于知识点的安排和教材内容的设计都有所改革和创新，当前的初中教材不再，只注重学生对于死板知识点的学习，更注重的是学生通过教材内容来了解化学发展的历史，并且从中了解自然科学的魅力，通过学习化学历史来提高学生的学习兴趣，引导学生全面综合性地考虑化学问题。因此可见对初中化学教材内容进行有效挖掘、改革和创新，对于提升学生综合化学素养以及认知能力能够起到积极的影响。教师能够通过教材内容培养学生的化学思维，实现核心素养最大化的提高。例如：在《化学方程式》的教学中，教材并不是直接引入内容，而是逐步提升学生的认知能力，通过质量守恒定律、方程式的意义、书写原则到计算练习逐步提升学生的化学认知能力。
（三）有利于培养学生的责任意识
在初中化学教材内容的设计上，不仅要注重学生文化知识的教学，更要注重学生社会责任意识的渗透，也就是说当学生真正步入社会后，对于化学领域的研究要树立“绿色意识”，既要保证研究成果的有效性，更要注重社会环保的意识。教材中的内容将化学知识与社会发展趋势紧密结合，树立学生的社会观念和环保意识，促使学生养成正确的价值观和人生观，培养学生健全的人格，推动学生核心素养的提升。例如：九年级教材中有《开发新能源和绿色能源》的教学内容，学生通过教材内容的学习可以养成正确的社会责任意识，提高学生的综合能力。
结束语：
综上所述，在当前教育形式的发展趋势下，教师一定要对化学教学不断更新教学理念，创新教学模式，充分挖掘化学教材中的教育价值，促使教材内容能够真正推动学生的学习和成长，帮助教师提高教学质量。教师在教学中要充分认识初中化学教材与提高学生核心素养的关系，以及化学教材对于提高学生核心素养的重要性，利用化学教材内容的挖掘来提高学生的化学素养及综合能力。
参考文献：
[1]王飞云. 浅谈化学教材对学生核心素养培养的重要性[J]. 新课程，2018（5）：73-73.
[2]刘房芝，刘狄，龙云飞. 浅谈化学学科素养视角下初中化学教材的使用[J]. 山东化工，2018，v.47;No.329（07）：133-134+136.
关键词：初中化学教材;核心素养;重要性
引言：初中是学生学习和成长的关键时期，在这一时期学生正处于特殊的年龄阶段，处于青春期的初中生容易对学习产生抵触和厌烦的心理，这给教师的教学带来了一定的困难。化学是一门理论与实践相结合的学科，需要学生具备一定的思维逻辑能力，为了提升学生的化学学习兴趣，教师一定要注重提升学生的核心素养，这样才能为学生的化学学习奠定坚实的基础。初中化学教材中的内容都是经过慎重筛选的，绝大部分符合初中生的认知能力和接受能力，对于学生核心素养的提升具有一定的指导价值，教师要在此基础上充分挖掘化学教材内容，为学生的化学学习提供一定的保障。
一、初中化学教材与核心素养的关系
教师要想充分发挥初中化学教材对提升学生核心素养的重要作用，首先要正确认识化学教材与核心素养之间的關系。首先，化学教学的学科核心素养要求学生具备宏观微观探析能力、理论及实践推理能力、绿化化学和平衡思想的能力等，因此在学科核心素养的要求下，初中化学教材中的内容主要是培养学生的综合能力和化学素养，使初中教材内容既能满足学生的当今学习需求，更要与学生高中化学教材内容有所结合，能够为学生即将到来的升学奠定基础。尤其对于九年级学生来说，教师抓住教材内容和核心素养之间的关系，注重对学生学习兴趣的培养和激发。例如：在人教版九年级化学教材《走进化学世界》，教材的开头就带领学生走入化学的世界，让学生初步了解化学的趣味和魅力，从而在接下来的学习中能够不断提升自身的化学综合能力。
二、初中化学教材对提升学生核心素养的重要性
（一）有利于构建完整的知识体系
初中化学教材中的知识点都存在密切联系，并不存在单一化的教学内容，教师在实际的化学应用中，一定要将化学知识中所有的知识点进行紧密的结合，从而在学生的脑中形成整体的意识，而不要只单独研究一个知识点，解决化学综合性的问题。例如：人教版九年级特别注重对学生综合能力的培养以及加强学生的知识储备，对于化学教材的有效挖掘可以帮助学生构建完整的知识体系，掌握各个化学知识点之间的关联，从而灵活应用于各个化学题型中。比如：《我们周围的空气》这一单元的整体教材安排上，并不只是将知识点单一化的呈现，而是将相关理论知识点和化学实验有效结合，比如在理论教学之下结合了氧化反应、化合反应、分解反应的实验等，有效提升学生的核心素养，培养学生化学综合能力，促使学生能够将化学理论知识灵活应用于实践中。
（二）有利于培养学生的认知能力
根据当前新课改的教学要求和教学目标，初中化学教材对于知识点的安排和教材内容的设计都有所改革和创新，当前的初中教材不再，只注重学生对于死板知识点的学习，更注重的是学生通过教材内容来了解化学发展的历史，并且从中了解自然科学的魅力，通过学习化学历史来提高学生的学习兴趣，引导学生全面综合性地考虑化学问题。因此可见对初中化学教材内容进行有效挖掘、改革和创新，对于提升学生综合化学素养以及认知能力能够起到积极的影响。教师能够通过教材内容培养学生的化学思维，实现核心素养最大化的提高。例如：在《化学方程式》的教学中，教材并不是直接引入内容，而是逐步提升学生的认知能力，通过质量守恒定律、方程式的意义、书写原则到计算练习逐步提升学生的化学认知能力。
（三）有利于培养学生的责任意识
在初中化学教材内容的设计上，不仅要注重学生文化知识的教学，更要注重学生社会责任意识的渗透，也就是说当学生真正步入社会后，对于化学领域的研究要树立“绿色意识”，既要保证研究成果的有效性，更要注重社会环保的意识。教材中的内容将化学知识与社会发展趋势紧密结合，树立学生的社会观念和环保意识，促使学生养成正确的价值观和人生观，培养学生健全的人格，推动学生核心素养的提升。例如：九年级教材中有《开发新能源和绿色能源》的教学内容，学生通过教材内容的学习可以养成正确的社会责任意识，提高学生的综合能力。
结束语：
综上所述，在当前教育形式的发展趋势下，教师一定要对化学教学不断更新教学理念，创新教学模式，充分挖掘化学教材中的教育价值，促使教材内容能够真正推动学生的学习和成长，帮助教师提高教学质量。教师在教学中要充分认识初中化学教材与提高学生核心素养的关系，以及化学教材对于提高学生核心素养的重要性，利用化学教材内容的挖掘来提高学生的化学素养及综合能力。
参考文献：
[1]王飞云. 浅谈化学教材对学生核心素养培养的重要性[J]. 新课程，2018（5）：73-73.
[2]刘房芝，刘狄，龙云飞. 浅谈化学学科素养视角下初中化学教材的使用[J]. 山东化工，2018，v.47;No.329（07）：133-134+136.