【摘 要】
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在小学数学教学中．教师应正视学生主体地位，不断激发他们的学习热睛，为他们提供充分从事数学活动的空间，在自主探索、合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识和技能、数学
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在小学数学教学中．教师应正视学生主体地位，不断激发他们的学习热睛，为他们提供充分从事数学活动的空间，在自主探索、合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，不断丰富他们的数学素养。如在教学“比的化简”一课时，如果按传统的思路。通过3道典型例题的讲解，总结出化简比的一般方法：整数比化简，前、后项同时除以它们的最大公约数；分数比化简，前、后项同乘分母的最小公倍数；小数比化简，前、
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