【摘 要】
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<正>《国家中长期教育发展和改革规划纲要(2010—2020年)》指出,要"建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导",明确提出要通过多种途径对学生进行生
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<正>《国家中长期教育发展和改革规划纲要(2010—2020年)》指出,要"建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导",明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导。[1]在政策的推动下,基础教育阶段的学生生涯教育逐渐成为研究的焦点,笔者尝试对国内外学生生涯教育研究现状进行研究分析,为我国学生生涯教育的发展提供借鉴。一、生涯教育的内涵生涯教育的内涵,最早可追溯到美国学者海尔,他认为,所谓生涯教育就是围绕生涯发展而进行的所有正规的教育。此定义内涵较大,也较为笼统。我国
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