【摘 要】
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一、朗读课文要有明确的标准必须用普通话朗读课文。针对学生中普遍存在的如三声声调读得不到位、唱读、拉长音、平翘舌音读得不够准确等问题,我有计划、有目标地训练学生朗
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一、朗读课文要有明确的标准必须用普通话朗读课文。针对学生中普遍存在的如三声声调读得不到位、唱读、拉长音、平翘舌音读得不够准确等问题,我有计划、有目标地训练学生朗读,严格要求他们不加字,不漏字,不重复,不拖音,不拉长声,不读破音,注意标点符号的使用、重读和段落之间的停顿,声音要洪亮,有感情,语音清楚流畅。
First, read the text to have a clear standard must read the text in Putonghua. In view of the ubiquity of students such as the three tones can not read, sing, lengthen the sound, the sound is not accurate enough to read, and so on, I have planned and targeted training of students to read, and strictly require them without words , Do not miss words, do not repeat, do not drag the sound, do not lengthen the sound, do not read the broken sound, pay attention to the use of punctuation marks, reread and pause between paragraphs, the sound should be loud, emotional, clear and smooth voice.
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在小学语文课文中蕴含着丰富的人文美以及汉语所特有的音律美。叶圣陶老先生曾经说过:“文章最好还是美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来。”由此可见,朗读是语文教学