【摘 要】
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小学数学是学生学习数学的起点,对小学数学教学而言,寓教学内容于具体形象的情境之中,经过思维的内部整合作用,可以结合形象思维和抽象思维,起到事半功倍的教学效果。本文以
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小学数学是学生学习数学的起点,对小学数学教学而言,寓教学内容于具体形象的情境之中,经过思维的内部整合作用,可以结合形象思维和抽象思维,起到事半功倍的教学效果。本文以情境教学法为切入点,结合小学数学教学的相关内容,有机融合情境教学法和小学数学教学活动,对情境教学法在小学数学教学中的具体应用策略进行了探讨。
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