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【摘要】 目的 为了解我市中学生上网玩游戏状况，分析上网玩游戏对学生身心健康影响，为探索上网模式提供参考。方法 以整群随机抽样采取无记名问卷方式对1462名中学生进行调查。结果 有效问卷1446份，上网玩游戏者747人，总上网玩游戏率51.7%。结论 上网玩游戏对学生学习、视力，健康状况均有明显影响。
【关键词】 中学生；上网玩游戏；健康情况
文章编号：1004-7484（2013）-12-7634-01
网络是中学生全面了解外面世界、增长知识、提高技能的一个窗口。但因许多中学生自控能力不强，沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响了中学生的健康成长。有资料显示，我国62%的青少年网民上网是玩网络游戏。为了解我市中学生的上网玩网络游戏状况，我们对我市两所中学的在校学生的上网玩游戏状况进行了调查。
1 资料与方法
1.1 调查对象与调查方法 采用整群抽样法选择两所中学的全部在校学生共1462人为调查对象，采用问卷形式，统一使用指导语，统一制定调查表。为消除学生顾虑，以求调查结果的真实性，问卷以无记名方式进行。
1.2 上网玩游戏时间界定及调查内容 ①每次上网玩游戏>1h，一周上网时间超过6h。②每次上网玩游戏在0.5-1h，一周上网时间在3-6h之间。③上网偶尔玩游戏者，每次上网玩游戏<30min，一周上网时间1-3h。以上3项统称为上网玩游戏者。④从不上网玩游戏者：从未上网玩游戏或每次玩游戏时间从不超过15min者，一周上网玩游戏时间<1h。
2 调查结果
2.1 上网玩游戏基本情况 发放问卷有效应答率为98.9%（1446/1462）。上网玩游戏者747人，上网玩游戏率为51.7%，各年级上网玩游戏率类似（χ2=1.59，P>0.05）：一年级51.7%（270/522），二年级48.8%（243/498），三年级54.9%（234/426）。
2.2 上网玩游戏性别差异情况 在1446张有效问卷中，被调查男生697人，上网玩游戏中男生有526人，上网玩游戏率为75.5%，被调查女生749人，上网玩游戏中女生有221人，上网玩游戏率为29.5%，两者间差异有明显差异（X2=23.5，P<0.01）。男生上网玩游戏明显高于女生，差异有统计学意义。
2.3 上网玩游戏与不玩游戏视力学习成绩与健康状况对比 玩游戏与不玩游戏学习比较，学期末比学期初出视力下降，学习下降，有各种神经系统和消化系统等症状的比例玩游戏者均高于不玩游戏者，见表1。
3 讨 论
3.1 因为现在中学生课余时间缺少感兴趣的活动 缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所，因此上网玩游戏是学生放松自己的选择，特别是对活泼好动的青少年来说更是如此，他们迷恋于游戏机的激烈战斗中，且往往入迷，日久造成诸多的心身危害，本调查结果显示了这种危害存在。
3.2 中学生上网玩游戏其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少，上网玩游戏富有刺激性和趣味性，通过调查可以看出有51.66%的上网者玩网络游戏，其中有15%的学生每次上网玩游戏时间超过1小时，这部分学生有91.07%-73.12%出现视力下降、学习成绩下降和头痛、烦躁、精神恍惚、感冒、消化不良便秘等症状，出现上述情况的比例与上网玩游戏不超过1小时及偶尔上网玩游戏者和从不玩游戏者有高度显著差异，这是否能说明玩游戏的时间长短对青少年成长有一定影响。
3.3 许多网络游戏都含有暴力的内容 很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，对青少年的行为观念，心理健康造成不良影响。
4 建 议
4.1 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
4.2 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
4.3 应多多建立一些针对中学生的网站 这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。
4.4 应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
4.5 针对网吧的问題，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。
【关键词】 中学生；上网玩游戏；健康情况
文章编号：1004-7484（2013）-12-7634-01
网络是中学生全面了解外面世界、增长知识、提高技能的一个窗口。但因许多中学生自控能力不强，沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响了中学生的健康成长。有资料显示，我国62%的青少年网民上网是玩网络游戏。为了解我市中学生的上网玩网络游戏状况，我们对我市两所中学的在校学生的上网玩游戏状况进行了调查。
1 资料与方法
1.1 调查对象与调查方法 采用整群抽样法选择两所中学的全部在校学生共1462人为调查对象，采用问卷形式，统一使用指导语，统一制定调查表。为消除学生顾虑，以求调查结果的真实性，问卷以无记名方式进行。
1.2 上网玩游戏时间界定及调查内容 ①每次上网玩游戏>1h，一周上网时间超过6h。②每次上网玩游戏在0.5-1h，一周上网时间在3-6h之间。③上网偶尔玩游戏者，每次上网玩游戏<30min，一周上网时间1-3h。以上3项统称为上网玩游戏者。④从不上网玩游戏者：从未上网玩游戏或每次玩游戏时间从不超过15min者，一周上网玩游戏时间<1h。
2 调查结果
2.1 上网玩游戏基本情况 发放问卷有效应答率为98.9%（1446/1462）。上网玩游戏者747人，上网玩游戏率为51.7%，各年级上网玩游戏率类似（χ2=1.59，P>0.05）：一年级51.7%（270/522），二年级48.8%（243/498），三年级54.9%（234/426）。
2.2 上网玩游戏性别差异情况 在1446张有效问卷中，被调查男生697人，上网玩游戏中男生有526人，上网玩游戏率为75.5%，被调查女生749人，上网玩游戏中女生有221人，上网玩游戏率为29.5%，两者间差异有明显差异（X2=23.5，P<0.01）。男生上网玩游戏明显高于女生，差异有统计学意义。
2.3 上网玩游戏与不玩游戏视力学习成绩与健康状况对比 玩游戏与不玩游戏学习比较，学期末比学期初出视力下降，学习下降，有各种神经系统和消化系统等症状的比例玩游戏者均高于不玩游戏者，见表1。
3 讨 论
3.1 因为现在中学生课余时间缺少感兴趣的活动 缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所，因此上网玩游戏是学生放松自己的选择，特别是对活泼好动的青少年来说更是如此，他们迷恋于游戏机的激烈战斗中，且往往入迷，日久造成诸多的心身危害，本调查结果显示了这种危害存在。
3.2 中学生上网玩游戏其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少，上网玩游戏富有刺激性和趣味性，通过调查可以看出有51.66%的上网者玩网络游戏，其中有15%的学生每次上网玩游戏时间超过1小时，这部分学生有91.07%-73.12%出现视力下降、学习成绩下降和头痛、烦躁、精神恍惚、感冒、消化不良便秘等症状，出现上述情况的比例与上网玩游戏不超过1小时及偶尔上网玩游戏者和从不玩游戏者有高度显著差异，这是否能说明玩游戏的时间长短对青少年成长有一定影响。
3.3 许多网络游戏都含有暴力的内容 很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，对青少年的行为观念，心理健康造成不良影响。
4 建 议
4.1 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
4.2 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
4.3 应多多建立一些针对中学生的网站 这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。
4.4 应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
4.5 针对网吧的问題，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。