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提出评估主体多元化、评估指标体系多样化、评估指标设计科学化、评估组织工作规范化的思路。建议转变教育思想，抓住教育评估的本质，尽快修订和完善评估指标体系，改进评估组织工作，构建高等教育教学质量保障的长效机制。
对普通高校本科教学评估的理性思考
【摘 要】
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提出评估主体多元化、评估指标体系多样化、评估指标设计科学化、评估组织工作规范化的思路。建议转变教育思想，抓住教育评估的本质，尽快修订和完善评估指标体系，改进评估组织工
【机 构】
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武汉理工大学高等教育研究所
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2006年6期
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