【摘 要】
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目的:对全科医学概论教学中PBL+TBL模式联合应用下取得的效果分析.方法:选取实习生46名,研究时间区间为2019年1月-2020年1月,其中给予传统讲授式教学法的23名纳入对照组,另外
【机 构】
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南京医科大学康达学院第一附属医院全科医学科 江苏连云港 222000
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目的:对全科医学概论教学中PBL+TBL模式联合应用下取得的效果分析.方法:选取实习生46名,研究时间区间为2019年1月-2020年1月,其中给予传统讲授式教学法的23名纳入对照组,另外给予PBL+TBL教学模式的23名纳入观察组,对两组学生考核成绩结果以及学生满意情况观察比较.结果:考核成绩结果,理论成绩、实践成绩观察组相比对照组均较高,组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生满意率95.65%与对照组学生满意率73.91%组间对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论:全科医学概论教学中,PBL+TBL模式应用对帮助提高学生综合成绩有重要作用,其学生对该种模式认可度较高,可应用于临床实践中.
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