【摘 要】
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初中是学生思想启蒙的阶段,也是其文化品质形成的阶段,这一时期的学生对传统文化已经具备了基本的理解能力和感知能力,所以,作为传统文化渗透的关键时期,初中语文教师让充分挖掘课本中的传统文化素材,鼓励学生阅读一些具有丰厚文化素养的优质文章,积极开展传统文化教育活动,提升学生的人文素养,构建其价值观,加强其我国传统文化的基本认知,实现优秀传统文化的传承和发扬。
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初中是学生思想启蒙的阶段,也是其文化品质形成的阶段,这一时期的学生对传统文化已经具备了基本的理解能力和感知能力,所以,作为传统文化渗透的关键时期,初中语文教师让充分挖掘课本中的传统文化素材,鼓励学生阅读一些具有丰厚文化素养的优质文章,积极开展传统文化教育活动,提升学生的人文素养,构建其价值观,加强其我国传统文化的基本认知,实现优秀传统文化的传承和发扬。
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