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“语文即生活,生活即语文”是语文教师早就秉持的教学理念
让文本意韵在超越中生活化
【摘 要】
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“语文即生活,生活即语文”是语文教师早就秉持的教学理念可是目前教材所编选的文本有一些是高于甚至远于学生生活的这时,教师如何将文本与生活链接起来呢?前一段时间,观摩《九色鹿》的课堂教学,看到了两种结尾,不禁引发了我的思考 结尾一: 师:同学们,九色鹿得救了你们高兴吗?让我们一起将这美丽善良的九色鹿送回那片景色秀丽的山林中,齐读第一段 总结:同学们,《九色鹿》一个古老的敦煌故事,故事中调达见
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年12期
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【摘要】动手操作是教学课堂常用的一种教学形式，它不但能够调动学生的学习兴趣，而且能够让学生在兴趣的指引下勤于动脑，主动动手，进而更好地提高学生的数学素养. 【关键词】小学数学教学;动手操作;数学素养 俗话讲：“实践出真知.”动手操作属于一种动脑且动手的活动，能够进一步培养学生的技巧与技能，能够全面提升学生的数学素养.在数学课堂教学中，教师要将教学内容的特征与学生的心理特征结合起来，让学生进行一
随着新课程改革的逐步深入,问题情境的创设越来越多地被广大数学教师所接受和重视。创设贴近学生生活实际的问题情境,一方面可以密切数学知识与学生日常生活之间的联系,突出体现数学知识的现实背景,有利于学生更好地理解抽象的数学知识及其应用价值;另一方面又可以激活学生头脑中已有的认知经验,在旧知与新知之间制造矛盾,使其产生认知冲突,从而以一种积极的心理状态投入到新知的学习当中。 如何才能创设出高质量的问题情
【摘 要】本土特色课程的开发和利用能有效激发幼儿学习兴趣，促使幼儿在多样化的本土特色课程参与中实现认知完善和能力的提升。因此，在幼儿园教育的组织和实施过程中，教师需要充分了解、分析本土特色文化，并将其与五大领域课程加以融合，进而构建出适合幼儿参与、充满快乐体验的活动课程。 【关键词】幼儿园;本土特色文化;课程资源 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（20
一、贪婪凶残的“蒙冤功臣” 一提起狼，人们马上就会想到“贪婪凶残”这个词，好像是为狼所专用的。但是客观地说。狼有狼的习性。在凯巴伯森林里，以鹿为食，是狼天然的生存方式，是大自然的安排。这本不是狼的错。值得我们注意的是，在失去狼的日子里，凯巴伯森林并没有像人们所想象的那样更加郁郁葱葱、生机勃勃，更没有像人们所期待的那样更加和谐美丽。凯巴伯森林和鹿群却遭遇到灭顶之灾，一场空前的大劫难。令人痛心的
【摘 要】不丹是世界幸福指数亚洲排名最高的国家，这种幸福追根溯源可以说是来自不丹的宗教文化和教育，本文从教育人类学的文化视角，尤其是宗教文化对教育各个层面的影响来理解不丹社会以及不丹的教育。 【关键词】文化与教育 不丹教育 国际理解教育 不丹是一个位于喜马拉雅山脉西面，有着70余万人口的佛教国家。这个国家的绝大部分人口从事畜牧业、农业等第一产业，至今仍然以牦牛、骡、马为主要交通工具。从衡量
随着幼儿园课程改革的深入，许多幼儿园逐渐形成了园所的特色课程。而无论何种特色，归根到底，主要是注重研究幼儿自主学习的方式，帮助幼儿养成自主学习和分享合作的习惯及主动探索的意识。 由于我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣，且题材广泛、内容丰富、形神兼具、感情真挚、“剪趣”强烈，有助于幼儿进行自主学习和分享合作，也有助于激发幼儿主动探索的意识。因此，我们幼儿园在进行园本特色课程教学时，选择了
手捧《思想录》，细细读来，那种感觉，仿佛欢畅的甘泉流淌进我干涸已久的心田，仿佛阳光驱散我心头忧郁的黑云与苦闷的闪电，将我沉睡的理性与懵懂的心灵唤醒。还有什么比这更好的呢？ 在浮躁的城市森林中穿行，不免有一点无奈与疲倦；于生活的荒漠中跋涉，就会渴求水草丰美的思想绿洲。也许一直在找寻一段文字，一段能够指引人生勇于探索心灵真谛的文字，一段能够纤毫毕现、淋漓尽致地展现人生深层内蕴的文字，一段能够拨动
几年来,新一轮基础教育课程改革的实践表明,综合实践活动的设置,对中小学课程教学改革产生了广泛而深远的影响。广大中小学校积极参与,认真实践和探索,在这方面积累了很多经验,一大批教师在实施综合实践活动的过程中迅速成长起来,成为新课改的中坚和骨干;不少地方和学校以实施综合实践活动为突破口,有效地推进了新课改的全面实施;还有不少地方和学校以综合实践活动为新课改的试验田,将从中掌握的各种新的学习方式和教学组
【摘 要】地方文化资源是民族文化的瑰宝，是幼儿园园本课程开发中可以利用的重要资源。幼儿园在打造本园特色的过程中要善于选择合适的地方文化资源，把握好开发的尺度和把控实施关节中的诸多问题。本文以三星堆文化开发为例，分析地方文化课程开发中存在的问题及解决策略。 【关键词】地方文化资源 课程开发 园本课程 学前教育在整个基础教育中所处地位特殊，其课程建设中一直以地方和学校课程为主，加之《新纲要》中