【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订完善了义务教育阶段时代新人培养的具体目标,对一线教师提出了更高的要求和挑战。教师应转变课堂教学的设计理念,以任务驱动学生的语文学习,从核心素养培育的角度进行单元学历案设计,有目的、有重点地完成知识教学,使整个教学从知识传递型转变成知识建构型。设计时,要明确单元学历案的概念及设计目的,结合教材的编排特色,根据学期规划,调整单元课时数、确定单元主题、设计课
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订完善了义务教育阶段时代新人培养的具体目标,对一线教师提出了更高的要求和挑战。教师应转变课堂教学的设计理念,以任务驱动学生的语文学习,从核心素养培育的角度进行单元学历案设计,有目的、有重点地完成知识教学,使整个教学从知识传递型转变成知识建构型。设计时,要明确单元学历案的概念及设计目的,结合教材的编排特色,根据学期规划,调整单元课时数、确定单元主题、设计课时学历案,并依据方案进行教学。
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党的二十大报告擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，将高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务并指明了前进方向。文章围绕党的二十大报告关于中国式现代化的论断，结合中国建设银行福建省分行实际，思考坚持走中国特色金融发展之路，聚焦主责、坚守主业，以高质量金融为谱写中国式现代化福建篇章贡献力量的策略和路径。
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