作为教师的我们，如果热爱教育事业、思想进步、品德高尚、精力充沛、工作认真、处事公正，能严格而又平等待人，尊重信任学生，学生自然就会信服、尊重、敬佩你，愿意接受你的教导，在学生心目中自然就能建立较高的威信。低年级学生追求教师的爱，使自己成为教师的好孩子；中高年级学生则会比较明确地意识到教师对他们感情的评价是反映社会对他们的要求。教师的爱便转化为影响他们学习和个性发展的心理动力。教师对学生的爱，能把学生从为爱老师而努力学习引向为爱获取知识、技能而努力学习。教师对学生的爱是爱中有严，严中有爱，只有爱得深才能严格要求，才能认真负责地进行教育。我们要把自己爱的感情，全心全意地倾注在每个孩子身上，贯穿到整个教育过程中去，用爱的感情去打开孩子的心扉，启迪他们的智慧，激发他们的上进心。爱，可以创造一切！
　　爱心是我们搞好教育的前提和基础，爱心的作用，还表现在以下几个方面：
　　1、爱心能够调动学生的学习积极性，促进学生进一步提高学习成绩，在爱的关怀下，不勤奋努力学习的同学开始变得勤奋起来，勤奋的同学变得更加勤奋。
　　本学期开学之初，我接任了班主任的工作，班里有个叫姜博的同学经常旷课，还不完成作业，不是拉家了，就是让他的奶奶给卷烟了。于是我找他谈心、聊天，聊他最喜欢的事情，还抽时间到他家了解情况。原来，姜博的父母早已离异，爸爸又常年在外打工。他由爷爷和奶奶照管，可是年迈的爷爷奶奶根本就管不住他。看着这个可爱而又可怜的孩子，我更加关心他的学习和生活状况，而且尽力给予帮助和关怀。在一次上数学课时，我发现姜博跟往常不一样，好像十分困倦，我便走到他跟前，关切地问：“姜博，你怎么了？”他抬起头，支支吾吾的说：“没没怎么”。我摸摸他的头，很烫。于是我赶紧布置了一下学生，带着姜博来到了附近的诊所，医生说他高烧，必须马上挂吊瓶。我付了医药费后，告诉姜博打完针立刻回学校上课，我便回学校继续给学生讲课。从那以后，渐渐地他对我产生了好感，愿意和我交谈。他毫无隐瞒地说出了他逃课和不完成作业的原因，同时还表示以后要好好学习，希望老师给补习拉下的功课。这个孩子的底子不错，我们经过近两个月的共同努力，姜博的学习成绩终于赶上了，期中考试语文、数学都得了优。
　　2、爱心能够进一步加强师生之间的关系，试想一下，师生之间冰冷冷的没有交流，彼此之间没有热爱之心，怎么能够搞好师生之间的关系。教师默默地奉献着自己的爱心，无形之间会感染学生。学生也会变得喜欢老师起来，不断地师生之间的关系更加和协，融洽。
　　我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，教师要具有无限的爱生之心。教师只有以良好的感情去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。生活适应课上，教给学生寻求帮助和主动帮助别人。当他有了主动帮助同学拿书包，抬椅子的愿望时，我马上摸摸他的头，笑着表扬他真有爱心。只有用发自内心的真情实感去打动他，感染他。他就会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。对温和、微笑、多赞扬对待他，因为微笑体现了教师对他的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。用爱心换取他的爱心。有次，在我们学校进行了一次彻底的大清扫，在我擦玻璃的时候，我的学生夏子隆走到我身边用他那含糊不清的语言说了一句：我帮你呀？当时听到他的这句话我的心理为之一震，感动之情油然而生，虽然是一句含糊不清的问话，但能从他的嘴里说出来确实出乎我的意料。我对他的鼓励与表扬已经深入他的内心，激发他以爱回报爱。
　　一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情的爱的语言拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教育教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
　　3、更加有利于促进师生之间的成长，由于爱心，师生之间互相关心，互相支持，互相鼓励。彼此之间都会不断地进步促进双方的成长。
　　爱是情感世界的外显，是亲情、友情天然柔和在一起的理性真情，爱能帮人学会改变——由自卑走向自信，由失落走向振奋，由懦弱走向坚强，由愚昧走向智慧。这种改变的过程离不开真情之爱的滋养，更离不开理性之爱的启迪，而教师对学生的爱正是“亲情式天然之爱”与“艺术式理性之爱”交融在一起的“使命式大爱”。
　　师爱有形，当引导学生在快乐体验中成长，善待缺点找不足，发挥优势强特长；师爱无言，当启迪学生在反思矫正中进步，赏识鼓励求发展，身心健康提素质。
　　教师要让爱的价值内涵充分张扬，并笃实地服务于教育教学实践，就要恪守并实践好职业道德规范，爱自己——加快专业成长……爱岗位——提高工作层次……爱学生——促进天天向上……
　　有爱相伴，学会改变，相信人们的生命质量一定能在生动的改变进程中演奏出幸福和谐的交响乐章。
　　作为教师的我，说不上高尚同样我也说不上伟大，我只是一位平凡得不能再平凡，普通得不能再普通的教师，但是，我深爱着我的学生，深爱着我的事业。我要把我无穷无尽的火，无穷无尽的光和热，献给我的教学，献给我的学生。