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新课标倡导自主、合作、探究学习方式,但是由于有 些老师驾驭课堂的能力不足,出现课堂热热闹闹,形式丰富多彩, 但却收效甚微的结果。本文四个方面阐述在体5见学生主体性的 基础上,如何发挥教师的主导作用,提高教师对课堂的驾驭力。
巧引妙导 落地皆是景 ——小议语文教学如何提高教师课堂驾驭力
【摘 要】
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新课标倡导自主、合作、探究学习方式,但是由于有 些老师驾驭课堂的能力不足,出现课堂热热闹闹,形式丰富多彩, 但却收效甚微的结果。本文四个方面阐述在体5见学生主体性的 基
【机 构】
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浙江省丽水市缙云县实验中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年8期
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