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判性思维的教学活动,创造有利于学生评判性思维发展的环境,并引导学生端正学习态度,巩固专业思想,强化评判性思维意识,从而进一步改善医学硕士研究生的评判性思维能力.
医学硕士研究生评判性思维的测量及相关因素分析
【摘 要】
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判性思维的教学活动,创造有利于学生评判性思维发展的环境,并引导学生端正学习态度,巩固专业思想,强化评判性思维意识,从而进一步改善医学硕士研究生的评判性思维能力.
【机 构】
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中南大学护理学院
【出 处】
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中国实用护理杂志
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题;
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