【摘 要】
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播音主持专业的《中国古代文学》课因为学时少、任务重，学生不重视以及学生文化基础薄弱等原因，课堂教学效果较差。为了改变这一现状，可以在考虑专业特点、学情特点等的情况下，充
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播音主持专业的《中国古代文学》课因为学时少、任务重，学生不重视以及学生文化基础薄弱等原因，课堂教学效果较差。为了改变这一现状，可以在考虑专业特点、学情特点等的情况下，充分发挥播音主持专业学生的专业特长，综合采用鉴赏经典模式、团队协作模式、自我考核模式、比较感知模式、比赛获益模式、激趣导入模式等教学模式来创设一个快乐高效的课堂。
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