如果在茫茫人海中，不是他那只花了300元至今还未治愈的红肿的右眼能引起别人的稍许注意外，他不会被别人关注。再普通不过的他，更有可能会被人认为是四处觅活的务工人员。然而，当他行走在干旱山区，黄土没过脚腕的曲折道路上时，他的周围会洋溢着孩子们清泉般的笑声，无论走到山村任何角落,他都会得到无数人的尊敬。
　　他是革命老区甘肃省会宁县汉家岔乡常山小学教学点的一名代课教师，名叫王建林。从1988年他被聘为常山教学点的代课教师以来，工资从最初的45元涨到75元、85元、120元，到现在的200元，17年来他一直坚守在中国农村最小的教学单位。
　　前不久，记者从会宁县城出发一番折转，又在半山腰的土路上几经盘旋，接着步行十几分钟后才到达汉家岔乡常山小学教学点。还未走进土墙内的教室，便传来朗朗读书声，顺着声音推开院内唯一的一间教室的门。王老师停下讲课，热情地请我们坐到讲台上，随行的乡教委赵主任示意他继续上课。
　　一间教室两排课桌，三个班的20名学生全在一间教室，学生们嫩嫩的脸蛋上抹着一层尘土。老师接着给学前班和一年级的学生讲解元、角的换算，而二年级的学生埋头写作业。几个年级的学生在一间教室、由一位教师讲课，这是中国农村典型的“复式教学”。
　　“1987年我哥哥从民办教师岗位病逝后，1988年乡上聘我到这里当代课教师，这一干就是17年，我不追求条件、不追求享受，只想着把一茬一茬的学生带出去，这是看不见的价值。”王建林说。他母亲多病，妻子一人承担着20亩山地的农活，还要供养自己的两个孩子和哥哥的两个孩子，200元工资还不够蘸盐（当地方言，意为不顶用）。但王建林说：“人活着总得有个目标，我喜欢这个职业。我已是40岁的人了，考虑自己的前途不如考虑孩子们的前途，只要我活一天，学校就要开一天。”
　　常山教学点一学期的学杂费只有600多元，学生们的活动用具只有两件：一根跳绳、一个小皮球。泥土砌的乒乓球台子已在风雨侵蚀下面目全非。乡教委赵主任告诉记者，学校没有多余的一分钱，2002年王建林右眼患病后没钱治疗，教委从乡上借了300元让他去治病，可到现在眼疾还是未完全治愈，右眼依旧红肿。就是在这样的条件下，常山教学点去年在全乡30个小学教学评比中，语文、数学、双科合格率评比三项都取得了第一名，从这个教学点上出去的学生已有十几名考上本科院校。赵主任说，更难能可贵的是王建林积极探索复式教学方法，他的一篇论文去年还获了奖。
　　“不是知识不够用，我们缺的是方法，”王建林说：“我最多的时候复式教学教过50名学生，我们应该探讨复式教学中的方法，就是有100名学生我也能教。”可也有让王建林伤脑筋的事情。多年来，他一直是代课教师，虽然取得了中师文凭，但他要与应届毕业生一同去考转正考试，他心里觉得有点悬。“英语没学过，一些新知识我掌握得又不多，想考过恐怕难。”
　　会宁县是国家扶贫开发重点县，恢复高考制度以来，这个县向全国各大中专院校输送优秀毕业生3.58万名，其中获得博士学位者200多人，硕士学位者1000余人，目前全县还有近17万在校学生。“发展教育教师队伍是关键，会宁县7654名教师中近十分之一是代课教师，他们待遇虽然低，可在广大农村教育一线上发挥了重要的不可估量的作用”，会宁县教育局局长高生云说，“为了解决这部分教师的出路，会宁县今年将对他们进行考核，保证大部分代课教师能够转正，在艰苦山乡做出更多的贡献。”