【摘 要】
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“新工科”发展战略对地方院校的要求是结合地方经济社会和产业发展实际需求,发挥自身优势、创新教育模式,培养融入服务地方意识的新型工科人才。计算机是典型的工科专业,计
【基金项目】
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本文系国家自然科学基金项目“基于物联网和ISM的草原生态环境监测与智能决策关键技术研究”(编号:61762071)、教育部产学合作协同育人项目“基于项目驱动及能力进阶的校企合作人才培养模式探索和实训体系建设”(项目编号:201602010041)、包头师范学院本科教学改革研究课题“计算机专业(ISEC)智慧型双语教学团队建设研究与实践”(项目编号:BSJG161009)研究成果
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“新工科”发展战略对地方院校的要求是结合地方经济社会和产业发展实际需求,发挥自身优势、创新教育模式,培养融入服务地方意识的新型工科人才。计算机是典型的工科专业,计算机人才对新经济和新兴产业的发展提供巨大支持。在此背景下,民族地区高等院校应优化计算机人才培养模式,构建融合民族特色和专业要求的新型人才培养体系。文章借鉴“软件工程”思想,以“就业”、“服务”和“能力”为导向倒推计算机人才培养目标,建立包含“专业技能”、“职业素养”和“民族情怀”三位一体的特色人才培养体系,形成“创新课堂教学方法→丰富实践教学层次
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