【摘 要】
:
本文从确定植物群落类别,确保景观设计合理性;注重植物自然配植,强化景观设计观赏性;加强规则配植,提高景观设计层次性等三个方面,分析了城市园林植物群落多层次景观设计的方法,以期
论文部分内容阅读
本文从确定植物群落类别,确保景观设计合理性;注重植物自然配植,强化景观设计观赏性;加强规则配植,提高景观设计层次性等三个方面,分析了城市园林植物群落多层次景观设计的方法,以期为提高城市园林景观设计水平,营造城市良好形象提供参考价值。
其他文献
我国综合管廊建设进入了飞速发展的时代,本文通过对西安市某综合管廊结构设计方面所遇到的难点进行了分析和总结。对综合管廊防水设计做了简要的阐述;分析了地裂缝活动对综合
一、朗读及其意义 朗读是出声的阅读,是大脑指挥多种器官将文字转化为有声语言,调动多种器官一起参与的复杂的思维活动过程。朗读的心理活动方式是:目—脑—口—耳—脑,因此,朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解,更好地感知文章的美学因素,而且可以有效地培养学生的思维能力。 文章的思想感情是通过作家塑造的丰富的艺术形象来展示的。学生在朗读课文时,把书面语言还原为口头语言,作者的语言就好像成了读者自
1 我国正处在社会主义初级阶段,处在新旧观念、新旧体制交替和转变的改革时期,推行初级卫生保健既是社会发展的重要目标,又是卫生工作的基本任务 1.1 遵循党的路线方针政策,
本文主要结合我国的地震的设防水准进行相关工作,基于为国内外有关人员对地震损伤的大量研究结果,提出了钢筋混凝土结构地震损伤的"三水准"新能目标;此外,对于剪切型钢筋混凝土
目的评估某型胶粘剂的寿命。方法通过恒定应力试验方法对某胶粘剂进行三个不同应力量级的高温加速贮存试验。结果胶粘剂在100,80,60℃三种高温老化温度下的老化90 d后的剪切
新世纪、新课程的教材集趣味性、实用性、科学性、发展性为一体,符合学生的心理与学习特点。所以“怎样上好英语课?”是摆在我们每一个英语教师面前值得研究探讨的课题。教师上好英语课,就好象是写出一篇好文章,其间要有悬念,有高潮,有生动的细节,有感人至深的情感和让人难以忘却的回忆。给人享受,叫人思考,让人回味。作为一名英语教师,上好每一节英语课是我们的愿望,也是我们关注的话题,还是我们一直研究的课题。我们要
培养学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性,开发学生智力,提高教学质量的关键。兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣,能使大脑处于最活跃的状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣,还可以使学生抑制学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学习在愉快的气氛中进行。根据我从事数学教学的经验,以及目前课程改革的教学体会,我认为中学生的数学学习兴趣应从
一、当着全斑学生面闹你。老师这样做,无非是想通过学生丢面子的办法达到教育的目的。的确,这样是伤害了学生的自尊心,但是当学生重复错误的时候,学生是否到也伤害了教师苦口婆心
创造性地使用教材是合理优化教学内容与教学方式的过程,是课程标准、教材内容与学生生活實际相联系的结晶,是教师教学智慧与学生创造能力的有效融合。 一、创造性使用教材的前提 一是脑中有课标。要以课标为依据,全面把握教材,促进学生全面、持续、和谐地发展。二是心中有教材。对数学新教材的编写特点要做到心中有数,要把教材中隐性的、含蓄的东西挖掘、开发出来,这也就是我们常说的“用教材教,不是教教材”。三是眼中
一、创设情景让学生想“说” 俗话说:“学问学问,有学有问”,学问常常源于疑问,质疑不止于发现问题,还要提出问题。数学教学中是否也存在调动学生好奇心、上进心的有效手段?教师应善于提出问题,提出具有挑战性、启发性的问题,以激发学生的好奇心,“由‘情境串’引出‘问题串’。选取密切联系学生生活、生动有趣的素材,构成情境串,引发出一系列的问题,形成问题串,将整个单元的内容串联在一起……”促使其积极地学习,