【摘 要】
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目的:探究情绪调节自我效能感,在妇产科护理学教学中的应用效果.方法:从我校2015级护理专业学生中,随机抽取96例,分为对照组与观察组.结果:观察组学生课堂学习中,学习主动性
【机 构】
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山西省大同市卫生学校 山西大同 037009
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目的:探究情绪调节自我效能感,在妇产科护理学教学中的应用效果.方法:从我校2015级护理专业学生中,随机抽取96例,分为对照组与观察组.结果:观察组学生课堂学习中,学习主动性、合作探究能力、理论知识自我总结能力评分;专业课程学习中,会阴清洗、宫颈上药、母乳喂养、产前检查的专业操作能力评分,均高于对照组,P<0.05.结论:情绪调节自我效能感在妇产科护理学教学中的应用,可提高学生课堂学习主动性,保证课堂学习效果.
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