【摘 要】
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随着新课程改革的深化,课堂教学的组织结构发生了极大的转变,学生的学习方式也由以往的被动接受转变为了积极主动的自n主学习。在这种新的教育形势下,对学生进行自主学习能力的培养不仅成了促进小学语文课堂教学目标的重要途径,同时也为学生今后的终n身学习和可持续发展奠定了基础。因此,在小学语文课堂教学中,教师应积极地进行自主学习能力培养策略的探究与实施,以此促进学生自n主学习能力的提升。
【机 构】
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吉林省长春市九台区春阳中心学校 吉林长春 130500
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随着新课程改革的深化,课堂教学的组织结构发生了极大的转变,学生的学习方式也由以往的被动接受转变为了积极主动的自n主学习。在这种新的教育形势下,对学生进行自主学习能力的培养不仅成了促进小学语文课堂教学目标的重要途径,同时也为学生今后的终n身学习和可持续发展奠定了基础。因此,在小学语文课堂教学中,教师应积极地进行自主学习能力培养策略的探究与实施,以此促进学生自n主学习能力的提升。
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