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诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的,并在全过程中不断地丰富和深化.教师不仅要帮助学生探寻有丰富审美价值的审美对象,更要运用一切可行手段,学生对诗歌作品的思想内容深刻地领悟,并在情感产生强烈的共鸣,从而把被动的审美体验转化为主动的审美意识.
诗歌教学中审美意识的培养
【摘 要】
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诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的,并在全过程中不断地丰富和深化.教师不仅要帮助学生探寻有丰富审美价值的审美对象,更要运用一切可行手段,学
【机 构】
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大连市第五中学
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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