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摘要：学校是开展公益活动的重要力量，广泛发动职业学校积极参与公益活动，对于我国公益水平的提升意义重大。本文从现代职教视野出发，以苏州高等职业技术学校为调查对象，通过对该校公益活动情况进行全面的调查，分析苏州高等职业技术学校公益活动开展存在的问题，并围绕这些问题提出具体的解决策略，以期帮助学校更好地开展公益活动。
关键词：职业学校；公益活动；现代职教
一、苏州高等职业技术学校公益活动情况
1.问卷情况
为了对苏州高等职业技术学校公益活动情况进行全面的了解，笔者设计了苏州高等职业技术学校公益活动情况调查问卷，采用问卷调查法进行调查，从而全面地把握学校公益活动开展情况。在问卷设计方面，本文结合需要调查的内容，一共设置了17道问题。从问题的形式来看，包括了单选题以及多选题；从问题的内容来看，主要包括了被调查者的个性特征、公益活动参与情况等。本文对目前公益活动开展中存在的问题以及如何改进进行了探讨。
2.问卷调查实施
笔者利用课余时间对苏州高等职业技术学校公益活动情况进行了的全面调查，采用了网络调查以及实地调查相结合的模式，一共发放问卷2000份，回收问卷1900份，可用问卷1843份。从调查对象来看，包括了教师以及学生两个群体，其中学生居多，占比9273%；从性别来看，男性占比较高，为6365%，女性占比较低，为3635%。
3.问卷调查结果
从问卷调查结果来看，“是否参与过公益服务”一项，选择“参加过公益服务的”被调查者比例为7336%，“没有参加过公益服务的”被调查者占2664%。从被调查者参加公益服务时间段来看，选择“不固定”的占比最高，为4259%，选择“双休日”的为2827%，选择“节假日”的占比为2241%。从“每次参与公益服务的时间”一项来看，选择“不固定”的占比为4075%，选择“2～4个小时”的为2328%，选择“2个小时及以下”的为2252%。“您通常通过什么渠道了解公益服务信息”这一问题的调查情况为：选择“学校等组织为最主要的渠道”的被调查者为6869%，选择“相关公益服务者网站信息公布情况”的被调查者占比为3798%，选择“周边的人介绍”的占比为3738%，选择“公益服务者相关组织通知”以及“共青团、文明辦等政府网站的发布”的被调查者占比分别为3353%以及2735%。“您参加的公益服务一般都是谁来组织”这一问题中，选择“所在学校组织”的被调查者占比最高，为5525%，其次为“政府、工青妇、公益者协会等官方组织”的被调查者，占比为3473%，再次为“所在社区组织”的被调查者，占比为3239%，最后是“个人自主进行的”以及“非政府组织、非营利性民间团体组织”的被调查者，占比分别为274%以及2724%。从被调查者参加的公益服务类型来看，大部分都是爱心服务类（如助残、助弱、扶贫、募捐等），选择这一答案的占比为6251%；选择增加社会经验类（如运动会、展会、活动开幕等）的占比为4596%；选择社会公益类（如环保工作者、交通协管员、地铁、火车站秩序维护等）的比例为388%；选择健康教育类（如支教、公益讲座等）的占比为3608%。“您参加公益服务的直接原因是（最多选三项）”这一问题调查方面，答案选择依次是“帮助有需要的人，为社会、国家做贡献”“实现个人价值、锻炼自己的能力”“增加社会见闻，获得和丰富自己的经验”“多结识些朋友，增进交流”“追求成就感、自豪感和荣誉感”“为了消磨、打发时间”“单位、学校任务”“其他”，占比依次为675%、4894%、6093%、4303%、3272%、1753%、1226%、134%。在“您对现在的公益活动或公益活动的态度”中选择“很有意义，能引领正确风尚”的比例最高。在“您认为社会各界怎样看待公益服务活动”中选择“给人们创造了奉献社会、实现自我的好平台”的比例最高，占比为4211%。在“您认为您所在的单位或学校公益服务工作开展情况如何”中选择“很好”的占比最高，比例为4824%。在“您认为公益服务存在的最大问题是”中选择“公益者主动性差，公益工作比较被动”的人数最多，占比为2615%。对“您觉得以下哪些因素影响了公益服务活动的开展”这一问题，选择“人与人之间的交流减少导致了整个社会的道德标准和价值观发生了变化”的占比为5176%，选择“一切向钱看”的占比4162%，选择“公益活动形式过于说教”的占比3869%。“您认为下列哪些方式可以有效改变社会人际关系”这一问题，选择“开展丰富的社区活动，吸引大家参与”的占比为6066%，选择“健全法律法规，重构社会信任”的占比为4601%，选择“宣传以义为先，避免以利为先”的占比为5361%。在“您认为实现本地区公益服务的长期性，有效的措施可以有（最多选三项）”这一问题的调查中，被调查者选择最多的三个答案占比分别为“构建完整的公益者管理制度体系”占比5057%，“组建单位统一、规范的公益者服务队”占比4487%，“完善公益者登记制度、服务认证与考核体系”占比4558%。
二、苏州高等职业技术学校公益活动开展中存在的问题
1.公益活动参与状况不够理想
从该校公益活动开展情况来看，广大师生参与公益服务占比较低，目前被调查者中依然有高达2664%的人没有参加过公益服务，从公益服务的时间来看，4259%的被调查者都选择的“不固定”，这充分说明了参加公益实践并没有良好的保障。这充分反映了广大师生在公益服务参加方面存在的不足，师生对于公益服务重视不足，没有时间层面的良好保障去开展相应的公益服务。师生并没有树立起良好的公益服务理念，公益服务尚没有成为师生日常生活的重要组成部分。师生在公益服务信息了解方面的渠道主要局限于学校的组织、通知，学校如果提供的公益服务信息不足，将会导致师生很难接触到更多的公益服务信息。
2.公益服务组织主体单一
公益服务组织主体单一是苏州高等职业技术学校公益活动开展中存在的主要问题之一，从被调查情况来看，学校是最主要的公益服务组织，非政府组织在公益服务组织方面所发挥的作用明显不够。公益服务开展情况的好坏很大程度上取决于组织主体的能力。学校在公益服务组织方面虽然有很大的优势，但也存在很大的不足，例如在时间、资金、经验等方面都会存在一定的不足，这就使得公益活动的组织情况不是很理想。组织主体的单一意味着非政府组织以及社区组织、一些官方背景公益组织在学校公益活动开展方面的推动作用得不到有效发挥，这自然会影响到学校公益活动的较好开展。当前公益服务的组织开展方面，行政主导色彩非常浓厚，公益活动参与者的积极性不够高，这些都会影响公益活动开展情况的进一步改善。 3.公益服务动机不够正确
公益服务动机是否正确与公益活动开展效果是息息相关的。对于广大师生来说，不正确的公益服务动机将会导致公益活动效果降低。大多数的被调查者在公益活动供给方面都是以自我为主，如为了锻炼自己的能力，为了多认识一些朋友，为了自己的成就感，甚至是为了消磨时间、完成任务等。人与人之间交流的减少导致了整个社会的道德标准和价值观发生了变化，在这种公益服务动机下，公益活动的开展带有更多功利性，如果这种公益服务动机得不到扭转，将会导致公益活动的开展受到负面的影响。
4.公益服务能力存在欠缺
公益服务并不是只有爱心就行，同时还需要公益活动参与者具有一定的能力，如果能力方面存在欠缺，自然做不好。目前相关部门缺少对公益活动参与者必要的培训，影响了公益服务效果，公益活动参与者没有具备相应的能力、素质，这导致了公益服务的开展大受影响。从调查情况来看，我校师生普遍缺乏公益服务方面的能力、知识，同时也没有接受过相关培训，因此影响了公益服务活动的高效开展。
5.公益服务内容不够丰富
公益服务类型单一很容易使师生参与公益活动的兴趣大打折扣。出现这种情况的原因在于公益活动组织主体不能组织内容更加丰富的公益活动。公益服务活动形式单一，公益活动形式过于说教，缺乏吸引力，将会导致这一活动开展的持续性受到影响。
三、完善苏州高等职业技术学校公益活动开展的策略
1.增加公益服务的组织主体
苏州高等职业技术学校公益活动开展组织主体方面需要尽量做到多元化，关键举措之一就是要除了自身组织之外，还要与其他非政府公益组织、政府公益组织等加强联系与合作，这样更有助于充分利用各个组织的优势资源，实现资源层面的优势互补，带来公益服务活动的蓬勃开展。
2.丰富公益活动的内容形式
苏州高等职业技术学校需要积极创新公益活动组织形式，让公益活动参与人员能夠对各种公益活动保持新鲜感。在公益活动形式的丰富方面，需要注意借助各种科技手段，结合社会公益需求，创新公益活动形式，让师生保持对各种公益活动的兴趣，从而实现公益活动吸引力的提升，让更多的师生参与其中。
3.端正公益服务人员的动机
对于苏州高等职业技术学校来说，关键就是要端正公益活动参与师生的动机。对参与公益活动的重要意义以及社会价值有全面的认识，更多地从社会需要的角度去认识公益服务的重要性，师生才能更加积极地开展公益活动，避免因为动机的不正确影响公益活动的开展。同时，学校要调整师生在公益活动方面的时间，让师生增加参与公益活动的机会。
4.提升师生公益服务的能力
苏州高等职业技术学校需要在师生公益活动能力提升方面采取相应的措施，加强公益活动专题培训，通过培训来帮助师生了解公益活动开展方面的知识，帮助其掌握做好公益活动的能力，从而使公益活动更好地开展。师生公益服务效果提升的关键在于提升师生的公益服务能力，学校需要承担相应的培训责任，制订切实有效的培训方案，让师生能够具有更好的能力。
总而言之，苏州高等职业技术学校公益活动开展任重而道远，需要学校在公益活动的开展方面持续不断地努力，调动一切可以调动的资源，动员更多的主体参与其中，丰富公益活动形式，从而开创公益活动新局面。
参考文献：
[1]王斯斯，俞姗，张雪琪，等.关于医学生参与公益活动基本情况的调查——以川北医学院为例[J].中文信息，2016（2）.
[2]黄洁，王孟倩.浅析大学生参加社会实践公益活动的意义——以成都师范学院物理与工程技术学院“走进凉山”为例[J].中外交流，2017（16）.
[3]张志红.我国公益教育现状调查研究[J].中国校外教育（下旬刊），2013（12）.
关键词：职业学校；公益活动；现代职教
一、苏州高等职业技术学校公益活动情况
1.问卷情况
为了对苏州高等职业技术学校公益活动情况进行全面的了解，笔者设计了苏州高等职业技术学校公益活动情况调查问卷，采用问卷调查法进行调查，从而全面地把握学校公益活动开展情况。在问卷设计方面，本文结合需要调查的内容，一共设置了17道问题。从问题的形式来看，包括了单选题以及多选题；从问题的内容来看，主要包括了被调查者的个性特征、公益活动参与情况等。本文对目前公益活动开展中存在的问题以及如何改进进行了探讨。
2.问卷调查实施
笔者利用课余时间对苏州高等职业技术学校公益活动情况进行了的全面调查，采用了网络调查以及实地调查相结合的模式，一共发放问卷2000份，回收问卷1900份，可用问卷1843份。从调查对象来看，包括了教师以及学生两个群体，其中学生居多，占比9273%；从性别来看，男性占比较高，为6365%，女性占比较低，为3635%。
3.问卷调查结果
从问卷调查结果来看，“是否参与过公益服务”一项，选择“参加过公益服务的”被调查者比例为7336%，“没有参加过公益服务的”被调查者占2664%。从被调查者参加公益服务时间段来看，选择“不固定”的占比最高，为4259%，选择“双休日”的为2827%，选择“节假日”的占比为2241%。从“每次参与公益服务的时间”一项来看，选择“不固定”的占比为4075%，选择“2～4个小时”的为2328%，选择“2个小时及以下”的为2252%。“您通常通过什么渠道了解公益服务信息”这一问题的调查情况为：选择“学校等组织为最主要的渠道”的被调查者为6869%，选择“相关公益服务者网站信息公布情况”的被调查者占比为3798%，选择“周边的人介绍”的占比为3738%，选择“公益服务者相关组织通知”以及“共青团、文明辦等政府网站的发布”的被调查者占比分别为3353%以及2735%。“您参加的公益服务一般都是谁来组织”这一问题中，选择“所在学校组织”的被调查者占比最高，为5525%，其次为“政府、工青妇、公益者协会等官方组织”的被调查者，占比为3473%，再次为“所在社区组织”的被调查者，占比为3239%，最后是“个人自主进行的”以及“非政府组织、非营利性民间团体组织”的被调查者，占比分别为274%以及2724%。从被调查者参加的公益服务类型来看，大部分都是爱心服务类（如助残、助弱、扶贫、募捐等），选择这一答案的占比为6251%；选择增加社会经验类（如运动会、展会、活动开幕等）的占比为4596%；选择社会公益类（如环保工作者、交通协管员、地铁、火车站秩序维护等）的比例为388%；选择健康教育类（如支教、公益讲座等）的占比为3608%。“您参加公益服务的直接原因是（最多选三项）”这一问题调查方面，答案选择依次是“帮助有需要的人，为社会、国家做贡献”“实现个人价值、锻炼自己的能力”“增加社会见闻，获得和丰富自己的经验”“多结识些朋友，增进交流”“追求成就感、自豪感和荣誉感”“为了消磨、打发时间”“单位、学校任务”“其他”，占比依次为675%、4894%、6093%、4303%、3272%、1753%、1226%、134%。在“您对现在的公益活动或公益活动的态度”中选择“很有意义，能引领正确风尚”的比例最高。在“您认为社会各界怎样看待公益服务活动”中选择“给人们创造了奉献社会、实现自我的好平台”的比例最高，占比为4211%。在“您认为您所在的单位或学校公益服务工作开展情况如何”中选择“很好”的占比最高，比例为4824%。在“您认为公益服务存在的最大问题是”中选择“公益者主动性差，公益工作比较被动”的人数最多，占比为2615%。对“您觉得以下哪些因素影响了公益服务活动的开展”这一问题，选择“人与人之间的交流减少导致了整个社会的道德标准和价值观发生了变化”的占比为5176%，选择“一切向钱看”的占比4162%，选择“公益活动形式过于说教”的占比3869%。“您认为下列哪些方式可以有效改变社会人际关系”这一问题，选择“开展丰富的社区活动，吸引大家参与”的占比为6066%，选择“健全法律法规，重构社会信任”的占比为4601%，选择“宣传以义为先，避免以利为先”的占比为5361%。在“您认为实现本地区公益服务的长期性，有效的措施可以有（最多选三项）”这一问题的调查中，被调查者选择最多的三个答案占比分别为“构建完整的公益者管理制度体系”占比5057%，“组建单位统一、规范的公益者服务队”占比4487%，“完善公益者登记制度、服务认证与考核体系”占比4558%。
二、苏州高等职业技术学校公益活动开展中存在的问题
1.公益活动参与状况不够理想
从该校公益活动开展情况来看，广大师生参与公益服务占比较低，目前被调查者中依然有高达2664%的人没有参加过公益服务，从公益服务的时间来看，4259%的被调查者都选择的“不固定”，这充分说明了参加公益实践并没有良好的保障。这充分反映了广大师生在公益服务参加方面存在的不足，师生对于公益服务重视不足，没有时间层面的良好保障去开展相应的公益服务。师生并没有树立起良好的公益服务理念，公益服务尚没有成为师生日常生活的重要组成部分。师生在公益服务信息了解方面的渠道主要局限于学校的组织、通知，学校如果提供的公益服务信息不足，将会导致师生很难接触到更多的公益服务信息。
2.公益服务组织主体单一
公益服务组织主体单一是苏州高等职业技术学校公益活动开展中存在的主要问题之一，从被调查情况来看，学校是最主要的公益服务组织，非政府组织在公益服务组织方面所发挥的作用明显不够。公益服务开展情况的好坏很大程度上取决于组织主体的能力。学校在公益服务组织方面虽然有很大的优势，但也存在很大的不足，例如在时间、资金、经验等方面都会存在一定的不足，这就使得公益活动的组织情况不是很理想。组织主体的单一意味着非政府组织以及社区组织、一些官方背景公益组织在学校公益活动开展方面的推动作用得不到有效发挥，这自然会影响到学校公益活动的较好开展。当前公益服务的组织开展方面，行政主导色彩非常浓厚，公益活动参与者的积极性不够高，这些都会影响公益活动开展情况的进一步改善。 3.公益服务动机不够正确
公益服务动机是否正确与公益活动开展效果是息息相关的。对于广大师生来说，不正确的公益服务动机将会导致公益活动效果降低。大多数的被调查者在公益活动供给方面都是以自我为主，如为了锻炼自己的能力，为了多认识一些朋友，为了自己的成就感，甚至是为了消磨时间、完成任务等。人与人之间交流的减少导致了整个社会的道德标准和价值观发生了变化，在这种公益服务动机下，公益活动的开展带有更多功利性，如果这种公益服务动机得不到扭转，将会导致公益活动的开展受到负面的影响。
4.公益服务能力存在欠缺
公益服务并不是只有爱心就行，同时还需要公益活动参与者具有一定的能力，如果能力方面存在欠缺，自然做不好。目前相关部门缺少对公益活动参与者必要的培训，影响了公益服务效果，公益活动参与者没有具备相应的能力、素质，这导致了公益服务的开展大受影响。从调查情况来看，我校师生普遍缺乏公益服务方面的能力、知识，同时也没有接受过相关培训，因此影响了公益服务活动的高效开展。
5.公益服务内容不够丰富
公益服务类型单一很容易使师生参与公益活动的兴趣大打折扣。出现这种情况的原因在于公益活动组织主体不能组织内容更加丰富的公益活动。公益服务活动形式单一，公益活动形式过于说教，缺乏吸引力，将会导致这一活动开展的持续性受到影响。
三、完善苏州高等职业技术学校公益活动开展的策略
1.增加公益服务的组织主体
苏州高等职业技术学校公益活动开展组织主体方面需要尽量做到多元化，关键举措之一就是要除了自身组织之外，还要与其他非政府公益组织、政府公益组织等加强联系与合作，这样更有助于充分利用各个组织的优势资源，实现资源层面的优势互补，带来公益服务活动的蓬勃开展。
2.丰富公益活动的内容形式
苏州高等职业技术学校需要积极创新公益活动组织形式，让公益活动参与人员能夠对各种公益活动保持新鲜感。在公益活动形式的丰富方面，需要注意借助各种科技手段，结合社会公益需求，创新公益活动形式，让师生保持对各种公益活动的兴趣，从而实现公益活动吸引力的提升，让更多的师生参与其中。
3.端正公益服务人员的动机
对于苏州高等职业技术学校来说，关键就是要端正公益活动参与师生的动机。对参与公益活动的重要意义以及社会价值有全面的认识，更多地从社会需要的角度去认识公益服务的重要性，师生才能更加积极地开展公益活动，避免因为动机的不正确影响公益活动的开展。同时，学校要调整师生在公益活动方面的时间，让师生增加参与公益活动的机会。
4.提升师生公益服务的能力
苏州高等职业技术学校需要在师生公益活动能力提升方面采取相应的措施，加强公益活动专题培训，通过培训来帮助师生了解公益活动开展方面的知识，帮助其掌握做好公益活动的能力，从而使公益活动更好地开展。师生公益服务效果提升的关键在于提升师生的公益服务能力，学校需要承担相应的培训责任，制订切实有效的培训方案，让师生能够具有更好的能力。
总而言之，苏州高等职业技术学校公益活动开展任重而道远，需要学校在公益活动的开展方面持续不断地努力，调动一切可以调动的资源，动员更多的主体参与其中，丰富公益活动形式，从而开创公益活动新局面。
参考文献：
[1]王斯斯，俞姗，张雪琪，等.关于医学生参与公益活动基本情况的调查——以川北医学院为例[J].中文信息，2016（2）.
[2]黄洁，王孟倩.浅析大学生参加社会实践公益活动的意义——以成都师范学院物理与工程技术学院“走进凉山”为例[J].中外交流，2017（16）.
[3]张志红.我国公益教育现状调查研究[J].中国校外教育（下旬刊），2013（12）.