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受主客观因素的制约，民族地区的音乐课教师能力参差不齐、音乐素养参差不齐。有的教师不会教唱歌，在如何正确发音、如何根据学生的嗓音条件选择适合的演唱歌曲，怎样把握歌曲的演唱风格，
落于笔墨即成诗,化为旋律即为歌
【摘 要】
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受主客观因素的制约，民族地区的音乐课教师能力参差不齐、音乐素养参差不齐。有的教师不会教唱歌，在如何正确发音、如何根据学生的嗓音条件选择适合的演唱歌曲，怎样把握歌曲的演
【机 构】
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四川省彝文学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年4期
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