【摘 要】
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目的探讨启发式及讨论式教学在消化内科实习课教学中的效果。方法选择2012级锦州医科大学临床医学教改班学生,共31人为研究对象,分为实验组(n=15)和对照组(n=16)。实验组采用
【机 构】
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锦州医科大学附属第一医院,内蒙古兴安盟人民医院
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目的探讨启发式及讨论式教学在消化内科实习课教学中的效果。方法选择2012级锦州医科大学临床医学教改班学生,共31人为研究对象,分为实验组(n=15)和对照组(n=16)。实验组采用启发式及讨论式教学,对照组采用讲授式教学。在学期末进行试卷考核和问卷调查。试卷考核采用t检验。结果试卷分析表明,实验组成绩高于对照组。两组问卷调查显示,实验组在学习兴趣、临床思维能力、临床实践能力、语言表达能力的培养方面优于对照组。结论在消化内科实习课教学中,合理应用启发式及讨论式教学,有助于提高学生学习的积极性和主动性,有助于
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