【摘 要】
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因为课程本身存在的模糊性、可变性特点,语文学科总给人以"不科学""不专业"的错觉,似乎人人皆可插一句话,因此历年以来,相关的各种理论、说法层出不穷。客观一点说,这些理论
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因为课程本身存在的模糊性、可变性特点,语文学科总给人以"不科学""不专业"的错觉,似乎人人皆可插一句话,因此历年以来,相关的各种理论、说法层出不穷。客观一点说,这些理论都有其可取之处,也都有其值得商榷的地方。这其中,福建师范大学的潘新和老师一直力主言语表现说,依托其强大的写作学背景另辟蹊径,给我们提供了另外一种思路。作为一种学术存在,潘老师的观点自然并非无可辩驳,但读者若能透过其锋芒毕露的语言看到他对语文教育、教学所抱的一颗拳拳的心,想必会有所理解、有所认同。作为一个公共平台,我们对潘老师的观点不作臧否,只是希望传达另外一种声音,以助读者更全面、客观、科学地认知语文。
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