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15岁的初一女生思思（化名）,由于原生家庭的影响,童年遭受心灵和身体双重创伤,从小学五年级开始出现失眠、自我伤害、幻听等情况,初中入学后情况愈发严重,出现了极度自卑、交流障碍等症状。作为思思的班主任,我运用系统脱敏法、空椅子技术、认知疗法、运动心理疗法、人际心理疗法等,对她进行专项心理疏导,并引导家长配合,落实家校共育,效果明显。