【摘 要】
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英语作为中小学教育的三门主课之一,颇受学生、老师和家长等多方的重视,由于语言环境的局限性,如何真正学好英语,实现听、说、写合一,成为当下素质教育所关注的焦点。词汇作
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英语作为中小学教育的三门主课之一,颇受学生、老师和家长等多方的重视,由于语言环境的局限性,如何真正学好英语,实现听、说、写合一,成为当下素质教育所关注的焦点。词汇作为学习英语的首要前提,是学生学好英语的基础,词汇量的大小直接影响到初中生对英语的实际应用,掌握足够的词汇量对英语成绩的提高有着事半功倍的效果,所以应在在词汇教学中渗透学习策略训练,提高学生的词汇记忆技能,形成良好的英语学习习惯。
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