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农业院校的实验室是进行实验教学、科学研究、科技开发、培养创新型人才的重要基地。实验室管理工作的优劣直接影响到实验室的建设、实验教学的质量和科研的成果。长期以来,在旧的实验室管理体制下,许多农业院校实验室设置不合理、重复建设、资源严重分割。在实验教学的运行机制上,一些实验课程依附于理论课,内容上以验证性实验为主,方法上是“依葫芦画瓢”,