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小学语文是一门人文性与工具性相统一的综合性课程,听、说、读、写既是语文学习的四大方法,又是构成整体语文能力的四大方面.它们之间相互联系,相互作用,缺一不可.本文中笔者结合具体案例来谈一谈朗读教学,阐述一下如何通过形式多样的朗读指导和训练来点燃小学生的朗读热情,进而促进他们朗读水平以及语文综合素养的发展和提升.