论文部分内容阅读
摘 要：很多学生进入高中之后，越来越讨厌和害怕学习英语。如何解决这个问题？这是所有英语老师都头疼的问题，也是英语老师们一直在苦苦思索的问题。激发学生学习英语的兴趣，成为英语老师们公认的解决这个问题的途径之一。激发学生学习英语的兴趣，方法是多种多样的，但我认为其中最有效也是最便捷的方法是让英语课堂更加精彩一些。
关键词：英语课堂；学习兴趣；激发
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-042-1
很多学生进入高中之后，都不喜欢学习英语。在他们看来，英语这门科目是如此的令人恐惧：背不完的单词和短语，练不完的句型，记不完的语法规则，读不完的文章，写不完的书面表达……所有这些，都令学生头疼。于是，部分学生越来越讨厌和害怕学习英语。如何解决这个问题？这是所有英语老师都头疼的问题，也是英语老师们一直在苦苦思索的问题。俗话说，“兴趣是最好的老师”，如果学生对英语学习很感兴趣的话，怎么可能学不好呢？所以，激发学生学习英语的兴趣，成为英语老师们公认的途径之一，而激发学生学习英语的兴趣，方法也是多种多样的，但我认为其中最有效也是最便捷的方法是让英语课堂更加精彩一些，英语老师们可以从以下几个方面入手：
一、让课堂内容精彩纷呈
英语确实有无数的单词、短语、句型、语法规则，学生学习的时候的确可能会觉得枯燥无味。老师可以在授课时注意方式方法，注意课堂内容的多样性和趣味性。比如说：老师可以把单词融合到句子中讲解，这就要注意例句的选择要精心和谨慎，尽量和生活以及现实相关联，又要朗朗上口，便于记忆。例如sacrifice（牺牲，献出）这个单词，我们可以选用这样一个例句：Our parents sacrifice everything for us， so we should try our best to work hard to comfort them.这个例句既体现了sacrifice的用法，又道出了父母的艰辛，指明了学生应该做的事情，具有教育意义，真是一举多得。再比如说课文中提到的一些人物、事件和地方，以及一些小说、戏剧、电影等，如果是学生很熟悉的，就不用浪费时间介绍了，但如果是学生不太熟悉的，还是介绍一下为好，这样既有助于理解课文内容，扩大学生的知识面，也可增加学生成就感，激发学生学习兴趣。例如：江苏省牛津版高中英语模块八Unit2 Reading部分讲的是歌剧《图兰朵》，学生很少有对歌剧感兴趣的，更别说外国的歌剧了，因此，在讲解这篇文章时，教师有必要做一个简单的介绍，当然，也可让学生自己上网查阅，获取信息。另外，讲课时要让学生真正动起来，该让学生做的地方就要让学生做。比如说江苏省牛津版高中英语模块六Unit2 Project部分讲的是两个小戏剧，一个是Invisible bench，一个是Important papers，这两个戏剧短小简单，老师可以让学生分成几组，准备一段时间后进行表演，这样既活跃了课堂气氛又满足了学生的表现欲，增强了学生学习的兴趣。
二、板书清楚，有条理，讲究美感
学生上英语课，是需要记一些笔记的，有的时候记老师口头说的内容，有的时候记老师写在黑板上的内容。所以，老师在板书时，要便于学生记笔记。字不要写得太大，那样写不了多少就要擦一次黑板，浪费课上宝贵的时间；也不能写得太小，否则学生看不清楚内容，等于白写。板书要有条理，这样不仅利于学生记笔记，而且在一节课最后总结时也可作为参照。写的时候可以遵循由上至下、由左至右的原则，千万不能东写一点西写一点，让学生摸不着头脑，还得在黑板上到处找，这样可能有些学生就不愿意记笔记了。当然，不可能每位老师都是书法家，都能把字写得非常好看。可是，如果我们在备课时把板书部分稍微设计一下，课堂上写的时候注意一下字的大小，还是可以做到清楚、有条理和讲究美感的。
三、亲和力
教师是否具有亲和力，也是影响学生学习兴趣的重要因素之一。教师的亲和力体现在好几个方面。首先，微笑非常重要。俗话说，“微笑是最普遍也是最有力的交流工具。”真诚的笑容能让学生感受到温暖、鼓励、宽容、肯定、赞许和关心，所以老师要让自己的笑容真诚一些。在学生失落时给他一个温暖和关心的微笑；在学生问题答不出来时给他一个鼓励的微笑；在学生犯小错时给他一个宽容的微笑；在学生表现好时给他一个肯定和赞许的微笑。其次，教师的语言要有亲和力，英语课上教师的语言也是可以变化多样的。英语老师上课时在内容上也可以引经据典、谈古论今，扩大学生知识面；英语老师在说话方式上也可以诙谐幽默、抑扬顿挫，让学生身心愉悦；英语老师的嗓音也可以柔和一点，让学生听着舒服一些，老师也是从学生时代过来的，应该知道学生大多不喜欢声嘶力竭、吐沫横飞的老师。老师的提问方式也可千变万化，提问时要注意公平性原则，不能老盯着几个学生提问，每个学生在一定周期内都要被提问到，问题的难易程度要根据学生的水平而定。
四、注重仪表
高中英语教师也要注重仪表。高中生已经形成一定的审美观，因此对老师的仪表也是比较挑剔的，尤其对英语老师会更有期待。当然，不可能每位英语老师都长成帅哥美女模样，但是稍微注意一下的话，也可以收到较好的效果。男老师发型和衣着要干练一些、精神一些；女老师着装要端庄大方，行为举止优雅一些，条件允许的话，稍微化点淡妆最好了，但千万不能浓妆艳抹。这样，学生看着老师上课会觉得很舒服，也会对老师产生信任感，因此而更乐意学习英语。
高中英语教师如果可以做到以上几个方面，英语课堂也会让学生觉得赏心悦目、精彩纷呈，就能一定程度地消除学生对英语的恐惧感和厌恶感，激发学生学习英语的兴趣，学生的英语成绩也会快速攀升，达到事半功倍的效果。
关键词：英语课堂；学习兴趣；激发
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-042-1
很多学生进入高中之后，都不喜欢学习英语。在他们看来，英语这门科目是如此的令人恐惧：背不完的单词和短语，练不完的句型，记不完的语法规则，读不完的文章，写不完的书面表达……所有这些，都令学生头疼。于是，部分学生越来越讨厌和害怕学习英语。如何解决这个问题？这是所有英语老师都头疼的问题，也是英语老师们一直在苦苦思索的问题。俗话说，“兴趣是最好的老师”，如果学生对英语学习很感兴趣的话，怎么可能学不好呢？所以，激发学生学习英语的兴趣，成为英语老师们公认的途径之一，而激发学生学习英语的兴趣，方法也是多种多样的，但我认为其中最有效也是最便捷的方法是让英语课堂更加精彩一些，英语老师们可以从以下几个方面入手：
一、让课堂内容精彩纷呈
英语确实有无数的单词、短语、句型、语法规则，学生学习的时候的确可能会觉得枯燥无味。老师可以在授课时注意方式方法，注意课堂内容的多样性和趣味性。比如说：老师可以把单词融合到句子中讲解，这就要注意例句的选择要精心和谨慎，尽量和生活以及现实相关联，又要朗朗上口，便于记忆。例如sacrifice（牺牲，献出）这个单词，我们可以选用这样一个例句：Our parents sacrifice everything for us， so we should try our best to work hard to comfort them.这个例句既体现了sacrifice的用法，又道出了父母的艰辛，指明了学生应该做的事情，具有教育意义，真是一举多得。再比如说课文中提到的一些人物、事件和地方，以及一些小说、戏剧、电影等，如果是学生很熟悉的，就不用浪费时间介绍了，但如果是学生不太熟悉的，还是介绍一下为好，这样既有助于理解课文内容，扩大学生的知识面，也可增加学生成就感，激发学生学习兴趣。例如：江苏省牛津版高中英语模块八Unit2 Reading部分讲的是歌剧《图兰朵》，学生很少有对歌剧感兴趣的，更别说外国的歌剧了，因此，在讲解这篇文章时，教师有必要做一个简单的介绍，当然，也可让学生自己上网查阅，获取信息。另外，讲课时要让学生真正动起来，该让学生做的地方就要让学生做。比如说江苏省牛津版高中英语模块六Unit2 Project部分讲的是两个小戏剧，一个是Invisible bench，一个是Important papers，这两个戏剧短小简单，老师可以让学生分成几组，准备一段时间后进行表演，这样既活跃了课堂气氛又满足了学生的表现欲，增强了学生学习的兴趣。
二、板书清楚，有条理，讲究美感
学生上英语课，是需要记一些笔记的，有的时候记老师口头说的内容，有的时候记老师写在黑板上的内容。所以，老师在板书时，要便于学生记笔记。字不要写得太大，那样写不了多少就要擦一次黑板，浪费课上宝贵的时间；也不能写得太小，否则学生看不清楚内容，等于白写。板书要有条理，这样不仅利于学生记笔记，而且在一节课最后总结时也可作为参照。写的时候可以遵循由上至下、由左至右的原则，千万不能东写一点西写一点，让学生摸不着头脑，还得在黑板上到处找，这样可能有些学生就不愿意记笔记了。当然，不可能每位老师都是书法家，都能把字写得非常好看。可是，如果我们在备课时把板书部分稍微设计一下，课堂上写的时候注意一下字的大小，还是可以做到清楚、有条理和讲究美感的。
三、亲和力
教师是否具有亲和力，也是影响学生学习兴趣的重要因素之一。教师的亲和力体现在好几个方面。首先，微笑非常重要。俗话说，“微笑是最普遍也是最有力的交流工具。”真诚的笑容能让学生感受到温暖、鼓励、宽容、肯定、赞许和关心，所以老师要让自己的笑容真诚一些。在学生失落时给他一个温暖和关心的微笑；在学生问题答不出来时给他一个鼓励的微笑；在学生犯小错时给他一个宽容的微笑；在学生表现好时给他一个肯定和赞许的微笑。其次，教师的语言要有亲和力，英语课上教师的语言也是可以变化多样的。英语老师上课时在内容上也可以引经据典、谈古论今，扩大学生知识面；英语老师在说话方式上也可以诙谐幽默、抑扬顿挫，让学生身心愉悦；英语老师的嗓音也可以柔和一点，让学生听着舒服一些，老师也是从学生时代过来的，应该知道学生大多不喜欢声嘶力竭、吐沫横飞的老师。老师的提问方式也可千变万化，提问时要注意公平性原则，不能老盯着几个学生提问，每个学生在一定周期内都要被提问到，问题的难易程度要根据学生的水平而定。
四、注重仪表
高中英语教师也要注重仪表。高中生已经形成一定的审美观，因此对老师的仪表也是比较挑剔的，尤其对英语老师会更有期待。当然，不可能每位英语老师都长成帅哥美女模样，但是稍微注意一下的话，也可以收到较好的效果。男老师发型和衣着要干练一些、精神一些；女老师着装要端庄大方，行为举止优雅一些，条件允许的话，稍微化点淡妆最好了，但千万不能浓妆艳抹。这样，学生看着老师上课会觉得很舒服，也会对老师产生信任感，因此而更乐意学习英语。
高中英语教师如果可以做到以上几个方面，英语课堂也会让学生觉得赏心悦目、精彩纷呈，就能一定程度地消除学生对英语的恐惧感和厌恶感，激发学生学习英语的兴趣，学生的英语成绩也会快速攀升，达到事半功倍的效果。