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一直以来，在小学数学的教学中，教师关注的往往只是认知教育，而忽视了情感教育。然而通过实践证明，这种教育实际上n是违背了数学教学活动的客观规律，抑制了小学生在数学学习中的乐趣，这就要求教师要鼓励学生主动去探究，获取知识，解决学习中的障n碍。因此这对于教师来说，关注学生的学习情感更为重要。
如何关注小学生在数学学习中的情感体验
【摘 要】
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一直以来，在小学数学的教学中，教师关注的往往只是认知教育，而忽视了情感教育。然而通过实践证明，这种教育实际上n是违背了数学教学活动的客观规律，抑制了小学生在数学学习中的乐
【机 构】
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海林市柴河镇长石小学 黑龙江牡丹江 157131
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年34期
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