【摘 要】
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伴随着新课程的实施,作为一名教学一线的历史教师,正体验着其中的新理念、新变化所带来的喜悦,但又不可避免地面对着随之而来的诸多不适。新课程标准在课程理念、课程设置、
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伴随着新课程的实施,作为一名教学一线的历史教师,正体验着其中的新理念、新变化所带来的喜悦,但又不可避免地面对着随之而来的诸多不适。新课程标准在课程理念、课程设置、教学目标、教材编写、评价方式等方面都在发生变化。教师如何尽快适应新课程带来的变化,在教学中实现新课改的理念,教师对于新课程理念的理解程度而引出的新教法、新学法,对新课改的实施效果起到至关重要的作用。1从“专家”到“杂家”
With the implementation of the new curriculum, as a teaching history teacher, I am experiencing the joy of new ideas and new changes, but inevitably face many discomforts. The new curriculum standards in the concept of curriculum, curriculum, teaching objectives, teaching material preparation, evaluation methods and so on are changing. How teachers can adapt to the changes brought by the new curriculum as soon as possible, the idea of realizing the new curriculum reform in teaching, the new teaching method and new learning method that the teachers bring about the understanding of the new curriculum concept, Important role. 1 From “Expert ” to “Miscellaneous ”
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