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英语教学进入了“后方法时代”。“后方法时代“的课堂教学观和教学原则，明确了大学英语教师的角色定位，提出了在“后方法时代”应培养学生合作学习能力，更好地发挥教师作用、培养具有合作学习等能力的新型人才。
“后方法时代”大学英语教师角色的转变与学生合作学习能力的培养
【摘 要】
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英语教学进入了“后方法时代”。“后方法时代“的课堂教学观和教学原则，明确了大学英语教师的角色定位，提出了在“后方法时代”应培养学生合作学习能力，更好地发挥教师作用、培
【机 构】
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西南石油大学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2009年31期
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