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本文分析了“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,阐述了生活中处处有数学的存在的道理,并对教师对“教”的反思作了分析.
因材施教与初中数学教学
【摘 要】
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本文分析了“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,阐述了生活中处处有数学的存在的道理,并对教师对“教”的反思作了分析.
【机 构】
：
辛集市辛集镇第三中学,河北辛集,052360
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2009年6期
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