【摘 要】
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小学阶段作为初步养成良好学习习惯的时期,教师要引导学生树立正确的学习态度与学习目标,并且教师应当重点关注学生的情绪变化以及学习状态,从而给予及时的帮助引导,让学生可以更好的进行学习。小学阶段存在学困生的情况,教师在对学困生教学时要有充分的耐心,通过不断的引导与帮助,帮助学生建立对学习的信心,让小学生可以不断克服对学习的心理障碍,从而进行更加良好的学习。
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小学阶段作为初步养成良好学习习惯的时期,教师要引导学生树立正确的学习态度与学习目标,并且教师应当重点关注学生的情绪变化以及学习状态,从而给予及时的帮助引导,让学生可以更好的进行学习。小学阶段存在学困生的情况,教师在对学困生教学时要有充分的耐心,通过不断的引导与帮助,帮助学生建立对学习的信心,让小学生可以不断克服对学习的心理障碍,从而进行更加良好的学习。
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