【摘 要】
：
纵观近年全国各地高考文综地理有关地球运动这一考点的题目，不难发现，此考点涉及的知识点非常丰富，包括方向确定、季节判断、日出日落时间、昼夜长短、时间推算、正午太阳高度角、日照方位、日影朝向等等，可谓五花八门、丰富多样。在这些题目里，绝大多数都可以利用图文转换的方法加以解决。下面通过分析、解答近年来较为典型的有关地球运动的题目，叙述利用图文转换法解题的一般步骤和要注意的问题。 一、确定选用光照图的类
论文部分内容阅读
纵观近年全国各地高考文综地理有关地球运动这一考点的题目，不难发现，此考点涉及的知识点非常丰富，包括方向确定、季节判断、日出日落时间、昼夜长短、时间推算、正午太阳高度角、日照方位、日影朝向等等，可谓五花八门、丰富多样。在这些题目里，绝大多数都可以利用图文转换的方法加以解决。下面通过分析、解答近年来较为典型的有关地球运动的题目，叙述利用图文转换法解题的一般步骤和要注意的问题。
全文查看链接
而这样的话，M地和N地就会出现一个在正面一个在背面一个能看见一个看不见的情况，那么究竟是画能看见M地还是能看见N地的图形为好呢？我们可以根据题目给出的四个选择项考虑，因为四个选择项中有三个跟M地有关，而且从图5可以看出，N地应位于纬线m以北，这样就可以大致知道M和N的关系了，所以应先画能看到M地的图试试看。如图6。
全文查看链接
其他文献
教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标版)》在高考化学学科的考试范围与内容中增加了“掌握氧化还原反应的配平与相关计算”的要求。这就意味着2011年以后参加高考的理科考生，在配平氧化还原反应方程式方面的能力应提高到一个新的高度。氧化还原反应方程式的配平方法较多，常用的有：化合价升降配平法、电子得失配平法、待定系数配平法、零价配平法等。
根据德国梅克伦堡-前波美拉尼亚州（Mecklenburg-Vorpommern，以下简称梅前州）的儿童托管费用全免分“三步走”计划，从2019年1月1日起，该州父母至多只需为一个孩子支付托管费用。梅前州议会在2018年6月27日一致同意提交对相关法律进行修订的动议。尽管有反对党批评称，在改善托管质量、确保师资充足方面，该议案尚存在诸多不足，但这一议案仍会如期提交。2018年秋季也將会对该议案进行第
摘要：本文扼要介绍聚合物固体电解质的知识，可供一线教师选作新课标高中化学《化学反应原理》模块课程中电池内容的补充材料。 关键词：新课标：高中化学；聚合物固体电解质 文章编号：1005—6629(2009)11一0073—02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
现代教学讲究艺术性,强调教师在教学过程中的主导作用及学生在学习过程中的主体作用,强调课堂教学中教师与学生的信息加工和交流的互动过程。艺术性地处理好教学的各个环节,可以激发学生的学习兴趣,使他们愉快而主动地进行学习,享受获取知识的快乐。 而技工学校的学生,相当一部分文化基础较差,未能养成良好的学习习惯。怎样把他们稳定在课堂,诱导他们慢慢产生学习兴趣,与教师的教学方法及手段有着密切的关系。笔者在讲授
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)06-0165 一、教学活动案例 活动一：课题引入 笔从手中落下，学生接笔小游戏。 师：在刚才的小游戏里，笔从老师的手里下落，这种现象在生活中常见吗？ 生：常见。 师，请大家举些常见的例子。 生：杯子从手中落下，熟透的苹果从树上坠落…… 师：这种运动我们称之为落体运动，今天我们就来分析这种落体运动的特
随着对学案的思考和讨论逐步深入，理想与现实的落差、困难和困惑也日益明显。例如，上课时要给学生足够的阅读、思考、练习时间，教师讲解的时间会减少很多，怎么办?教师对学生学习基础、学习能力、兴趣和疑难等“学情”了解、把握不准确，有偏差，怎么办?教师希望学生主动学习，希望学生自己确定学习思路、学习策略、学习计划、学习方法等，可是学生不愿主动学习、不会主动学习，怎么办?学案实际上是教师而不是学生自己编制的，
摘要：滑块与斜劈的组合是动力学中常见的研究对象，与其相关的知识能够起到训练和考查学生思维和分析能力的作用，所以在教学与考试中也经常出现。本文结合典型例题就对这一类问题进行了归纳分析，希望能给学生带来帮助。 关键词：动力学；受力及运动分析；滑块与斜劈组合 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0126 一、对滑块运动的分析 1. 滑块沿斜面的
文章编号：1005—6629(2006)09—0058—02 中图分类号：G632．479 文献标识码：B 有机氧化还原方程式的配平，如利用平均化合价来判断元素化合价变化的情况进行配平，这样比较麻烦，若通过“去氢加氧”或“加氢去氧”的方法，来判断整个有机物分子的化合价升降情况，则显得较简单，易被学生接受和掌握。现介绍如下。
摘要：针对学生提出的SO2能否与Na2O2发生氧化还原反应的问题，从分析可能发生的反应情况人手，指导学生自主设计实验方案，自主选择所需仪器、药品，并进行实验探究，通过实验探究得出实验结论。 关键词：Na2O2；SO2；探究 文章编号：1005—6629(2009)04一0019—02 中图分类号：G633—8 文献标识码：C 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原
摘要：从苏教版《化学反应原理》第四版中的一个实验设计的改变说起，从实验的合理性和这个复验是否与课程目标相吻合的两个角度对这个实验进行探讨，并提出了这个实验的改进建议。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装