【摘 要】
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一位教师一堂课是否成功,除了讲课的内容、方法、板书、仪表姿态以外,语言也是一个很重要的因素.教师驾驭语言能力的高低,直接影响讲课的质量,影响讲课的效果.目前有些教师在
【机 构】
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一重集团公司技校,一重集团公司技校
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一位教师一堂课是否成功,除了讲课的内容、方法、板书、仪表姿态以外,语言也是一个很重要的因素.教师驾驭语言能力的高低,直接影响讲课的质量,影响讲课的效果.目前有些教师在语言方面存在着一些弊病,如语言平淡化,不鲜明不生动,缺乏力度和立体层次;语言抽象化,不丰富不形象,缺乏具体内容,缺乏动感;语言说教化,缺乏人情味,缺乏亲近感;语言雷同化,照抄照搬,万能语言多,缺乏个人特色等.这使得教师的
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