【摘 要】
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【正】前一段时间,针对语文老师做了一份问卷调查,发现大多数老师最头疼的问题就是阅读教学,而阅读教学"费时多而收效微"的现状早已引起众多专家的思索,众多的方法老师们也尝
【机 构】
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河北省石家庄市桥西区教育局小学教研室
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【正】前一段时间,针对语文老师做了一份问卷调查,发现大多数老师最头疼的问题就是阅读教学,而阅读教学"费时多而收效微"的现状早已引起众多专家的思索,众多的方法老师们也尝试不少,那为什么还是收效甚微呢?究其原因,笔者认为阅读教学低效的原因是为三:文本解读不到位,教学目标制定不准确,教学策略不恰当。现就这三点进行谈谈我的思考。一、正确深入的文本解读是阅读教学的前提文本解读是语文老师的基本功之一。在现实的语文教学中,老师们往往是依赖教参,认为"文本解读是专家的事情"&quo
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