【摘 要】
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供给侧结构性改革原属于经济学范畴,但也同样适用于高校思政课教学。高校思政课供给侧结构性改革,要厘清谁是供给侧、谁是需求侧、结构性改革到底是“调结构”还是“改体制”
【基金项目】
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2020年国家社会科学基金后期资助项目“新中国成立初期中国共产党意识形态话语权建构研究(1949—1956)”(20FDJB004);2018年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“‘一体化’育人体系视阈下‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课教学质量提升路径研究”(18JDSZK143);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代高校思想政治理论课教学结
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供给侧结构性改革原属于经济学范畴,但也同样适用于高校思政课教学。高校思政课供给侧结构性改革,要厘清谁是供给侧、谁是需求侧、结构性改革到底是“调结构”还是“改体制”等问题。供给侧的主体通常是高校思政课教师,既包括专门从事思政课教学的专职教师,也包括从事思想政治教育研究、承担部分思政课教学的兼职教师;需求侧的主体则通常是高校受众的学生群体;结构性改革内含供需结构改革和体制改革两个方面,说到底就是用体制改革的办法缓解供需之间的结构性矛盾,达成供需之间的平衡。高校思政课教学中的供给数量不足、供给能力弱化、供给内容
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