很多小朋友都喜欢动物，特别是小动物。那么，怎样把它们写出来呢？这里提出几条办法，请小朋友看看，是否应该这样。
　　要写形态，也要写神态。没有两种动物的外形是相同的，也没有两种动物的神态是相同的。鸭子和鹅该差不多吧？不！我们看看丰子恺是怎样写白鹅的：“鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。”小朋友谁怕过鸭子啊？但是鹅走过来，还真有点吓人，是吧？
　　要写静态，也要写动态。小朋友大多注意到了描写静态的动物，外貌啊，毛色啊，体型啊，但是真要把动物写活，还是得注意观察它们动起来的时候是啥模样。我们看看郑振铎是怎样写猫的：“这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太陽。”这恐怕比只写猫的外形生动得多吧？
　　要当作动物写，也要当作“人”写。小朋友往往把动物放在被观察的地位，任随自己摆弄，却忽略了把动物当朋友，写出情趣。我们看看老舍是怎样写鸡的：原来“一向讨厌母鸡”，可是，在观察了母鸡孵出一群小鸡以后，如何用翅膀护卫它们，教它们啄食，夜里也精心照料之后，再写时就说“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲……我不敢再讨厌母鸡了”。
　　要抓住描写的中心，又要在比较中突出中心。我们来看看法国的布封是这样写马的：“在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称。”这样就把马写得更可爱了。
　　总之，写动物和其他作文一样，不能只有一个角度，要多角度写，这样写出来才会有真正的“动”物。
　　（本版由周宏供稿）