【摘 要】
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学生的“主体性”发展已经成为课堂教学的核心,也是历史课堂中一项不容忽视的任务。在这样的背景下,如果没有相对应的考试制度与命题方式的改革,课程改革就是一句空话,只有进
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学生的“主体性”发展已经成为课堂教学的核心,也是历史课堂中一项不容忽视的任务。在这样的背景下,如果没有相对应的考试制度与命题方式的改革,课程改革就是一句空话,只有进行深入的、系统性的命题改革
Students “subjectivity ” development has become the core of classroom teaching, but also an important task in history class. Under such a background, if there is no corresponding reform of the examination system and the mode of proposition, the curriculum reform is an empty talk. Only in-depth and systematic propositional reform
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